Логопед

Добрый день, уважаемые юристы! Подскажите пожалуйста: Рабочее время учителей-логопедов, учителей-дефектологов исчисляется в астрономических или академических часах? Входит ли перемена в школе в рабочее время учителя - логопеда, учителя- дефектолога ?В каком нормативном документе это прописано? Руководитель наш говорит что не входят перемены, тк не являются непосредственной работой с детьми. ( те мы должны отрабатывать 20 непосредственной работы с детьми) Таким образом получается после проведённых с утра 4 занятий в день (по 45 минут), всего 20 в неделю, я должна отработать ещё 4 часа ( которые складываются из перемен за всю рабочую неделю)во второй половине дня .То есть считает астрономическими, а не академическими часами, но при этом отнимает перемены из рабочего времени .Руководитель ссылается на то, академические Часы касаются только учителей, а логопеды и дефектологи это иные педагогические работники. В дошкольных отделениях нашей образовательной организации ситуация ещё более запутана :там у учителей- логопедов/ дефектологов из рабочего времени вычитается приём пищи детьми и сон.час( то есть педагог, к примеру, начинает занятия в 8-9 часов утра, «-« завтрак 15-20 ( в разных возрастных группах по разному) минут, «-« 2 завтрак 15-20 минут, «-« обед , далее сон.час 3 часа , то есть закончить работу в 12-13 часов не удастся, тк необходимо отработать ещё 45-60 минут после 3х часового перерыва на сон.час. ) Подскажите пожалуйста, правомерно ли это, и в каком нормативном акте это прописано.

Добрый день! Имеется вопрос по рабочему времени. Меня зовут Ирина, работаю методистом в учреждении дополнительного образования. С 2013 года не имею полной рабочей ставки, сейчас она составляет 0,71 ставки. Рабочее время при таком раскладе 5,5 часов, т.е. я работаю с 9 часов утра до 15.30. Сколько на самом деле необходимо работать по времени в день при 0, 71 ставки?

1. При разводе суд не определил место жительство ребенка. Ребенку 6,5 лет. Сын. Слышал, что в данное время ребенок может изъявлять желание с кем жить не с 10 лет, а с 6 лет. Помогите найти законодательное подтверждение. 2. Мама с диагнозом онкологии легкого. Как папе в этом случае забрать ребенка? Онкологический диагноз и операция мамы прошли после 9 месяцев после развода. Считается, что мама трудоспособна, Ходит на работу (логопед) 2 раза в неделю. Сын с папой очень дружен. Много времени проводят вместе. Мама добровольно не отдаст сына. Вредничает.

Здравствуйте! Подала исковое заявление в суд на алименты в твёрдой денежной сумме. Потребовалась справка о том что ребенок посещает платно логопеда и рисование. В детском центре не знают как правильно писать справку. Есть ли единый образец такой справки, который бы принял суд?

Здравствуйте уважаемые эксперты, помогите разобраться в данной ситуации. Задача: получение мед. справки #297* ребенку с задержкой психо-речевого развития для заключения Московской психо-педагогической комиссии по организации образовательного процесса для записи в школу. Ребенок 2010 г.р. с московской пропиской, регистрация в ВАО г. Москвы (Косино-Ухтомский), фактическое проживание с 2010 г. в ЗАО с прикреплением в ДГП #30 ф.3 (ул. Артамонова) с рождения по наст. время. В ДГП #30 ф.3 (ул. Артамонова) по месту фактического проживания, где прикреплен ребенок врач психиатр отказала выдать заключение (хотя ребенка обследовала) и также выдать данную медсправку297, так как по словам администрации поликлиники, ее нужно делать по месту прописки ребенка. Заведующая отделением сообщила, что психиатр не имеет отношения к правовым формам поликлиники, также отправила по месту прописки. В ДГП #120 по месту прописки ребенка сначала отказали, отправив по месту прикрепления, затем ответили "заключение врача- психиатра для ЦПМПК выдается по месту основной прописки. Детская поликлиника выдать данное заключение не может. При наличии заключения психиатра весь пакет документов необходимо подать в детскую поликлинику по месту прикрепления. С уважением администрация ДГП 120". По месту проживания ребенка пройден невропатолог, логопед оказался платным 1600 руб., а психиатр в выдаче заключения отказала. В итоге, ребенок прошел логопеда и психиатра в НИИ им. Сухаревой (Москва, Донской пр-д), где находился на амбулаторном лечении в 2015-2016 гг. в связи с диагнозом "функциональная алалия" (задержка психо-речевого развития), невропатолога в ДГП30 по месту проживания. Но на основании этих документов в справке 297 отказали, отправив за ней "по месту жительства". Затем ДГП120 (прописка), после последующих обращений с разъяснениями о порядке получения документа, сообщили, что ребенку можно пройти психиатра по месту регистрации, в их филиале, и получить заключение, с которым обратиться в ДГП30 по месту жительства, где сделают мед.справку 297. Где ее делать все также не хотят. У меня на руках имеются все необходимые заключения специалистов: логопед, невролог, психиатр, педиатр и протокол заседания врачебной комиссии ДГП30, данные диспансеризации и т.д. Вопросы: 1. Скажите, пожалуйста, каков все же закон относительно получения данной справки для москвичей в плане место регистрации-место фактического проживания. Сейчас статус: ДГП по месту прописки сообщили, что ребенок может посетить психиатра и получить заключение врача "по месту прописки", с которым надо идти "по месту проживания", но там уже сто раз с этой справкой отказали (что говорить?) 2. Может ли быть логопед по месту прикрепления ребенка быть платным при необходимости получения подобной справки? 3. Кто вышестоящие учреждения, кому нужно написать о данных вопросах и замечаниях? Извиняюсь за повторения и излишние детали, я запуталась с этой историей. Заранее благодарю, С уважением, Светлана. *справка https://www.mos.ru/dogm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/167736220/

Здравствуйте! Я работаю логопедом в частной мед. клинике. Мое начальство настаивает, что я должна заниматься методической работой на своем рабочем месте. Т.е 3,5 часа прием и 3 часа методическая работа. Правомерно ли это?

Здравствуйте! Работаю педагогом психологом в школе с детьми овз - 15 человек ( 1 час в неделю с каждым) и также сопровождаю все классы в школе. Это все одна ставка по окладу без доплат и премий ( 36 часов с 1 методическим днем). Сколько должно быть детей с ОВЗ при работе на общую школу? Есть ли нормативы по количеству детей овз для педагога-психолога в школе?

Доброе утро, уважаемые юристы! 1) Подскажите, существуют ли нормативы в работе педагога-психолога в начальном и среднем звене школы, при условии 1 ставки, по: - продолжительности рабочего дня, - распределении видов деятельности в течении недели, - количеству классов, - количеству групп для коррекции, - количеству детей с индивидуальными занятиями? 2) Кто в школе имеет право и должен знать о количестве детей с ОВЗ в школе? И кто и в каком порядке(юридически, документально) должен предоставлять такую информацию , например, педагогу-психологу для дальнейшей работы? 3) Какой документ в работе педагога-психолога определяет ребенка с ОВЗ в школе и как регламентирует работу с ним(часы в неделю, количество детей на ставку)?

Работаю муз.руководителем в ДОУ. Образование высшее педагогическое. Окончила КГПУ - Казанский Гос пед университет. Присуждена квалификация "Учитель музыки" по специальности "Музыкальное образование". Хотела пройти переподготовку, чтобы работать логопедом. Какая запись должна быть написана в дипломе, чтобы работать логопедом и в ДОУ, и частно.

Добрый вечер. Подскажите пожалуйста, какое количество детей с заключением комиссии и имеющие статус овз должны быть набраны на ставку логопеду в школе?! Есть закон гласящий, что кол-во 6-12 человек, но у нас в Красноярском крае пытаются навязать, что на 1 ставку мы должны набрать 10 мини групп (а это минимум 20 детей). Как можно защитить свои права? Обращались в министерство, одни говорят, что надо 6-12 детей, другие 10 мини групп.

Здравствуйте! Я 22 года работаю в детском саду учителем-логопедом. В 2004 г. заочно окончила ГОУ ВПО Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова по специальности "Логопедия". Данный диплом даёт право профессиональной деятельности в соответствии с уровнем образования и квалификацией. Сейчас же требуют дефектологическое образование. Подскажите, пожалуйста, что делать? Мне 56 лет и проходить переобучение сложно.

Работа концертмейстера тоже входит список профессий, которые учитываются при расчете педагогического стажа, согласно Постановлению Правительства Российской Федерации от 29 октября 2002 г. N 781. Но ПФ отказывает ,ссылаясь на то, что профессии концертмейстер нет в специальных списках, де не всем педагогическим работникам положена пенсия по выслуге лет, а только тем, которые есть в списках. А списки представлены не в основном законе, а кажется издаются отдельными указами. В принципе правовая коллизия. В интернете есть пример, как местные суды встают на сторону концертмейстера, а верховный суд все отменяет и встает на сторону ПФ. Но знаю что до 2002 года пенсия по выслуге лет давалась всем педагогическим работникам. И хотя концертмейстера не было в списках, ему все равно была положена пенсия в том случае, если он 25 лет отработал с детьми. Просто сама профессия концертмейстер не предполагает обязательную работу с детьми. Концертмейстер может работать и во взрослых коллективах. В этом и была разница, почему педагог был в списках, а концертмейстера не было - потому что педагог во всех случаях работает именно с детьми, а концертмейстер нет. Вот и определялось раньше по характеру занятости. А с 2002 года вышла рекомендация давать льготную пенсию только представителям тех профессий, которые есть в специальных списках. Вот недавно в интернете наткнулась на решение верховного суда по спору концертмейстера с ПФ . Так в нем интересная формулировка: отказать в том числе и по причине того, что профессии концертмейстер никогда не было в специальных списках. Очень лукавая формулировка. Ведь не сказано, что концертмейстерам никогда не была положена пенсия по выслуге лет потому что это неправда. А сказано, что концертмейстера никогда не было в специальных списках. Так вот я хочу знать, возможно ли например, через конституционный суд решить эту правовую коллизию и добиться права ссылаться именно на основной закон, включающий профессию концертмейстер в число педагогических, а не на специальные списки

Здравствуйте! Меня зовут Надежда! Очень нужны Ваши знания в области трудового законодательства! Помогите, пожалуйста, прояснить такую ситуацию! Я работаю в Центре медицинской и социальной реабилитации детей, оставшихся без попечения родителей. Этот Центр относится к системе Здравоохранения, руководитель - Главный врач. Персонал делится на медицинских, педагогических и прочих работников. Состав довольно большой трудящихся. Я работаю психологом 36 часов в неделю (5 дней) с 9.00 до 16.15. Пришла работать я 3 года назад, и всё было по-другому ( другие руководители). Отпуск был 56 дней, например. Психологов было 4 в штатном расписании: 3 каждый день и один на пол-ставки. Потом ситуация изменилась, сменились руководители, условия труда тоже. Один психолог уже более года в декретном отпуске. Нас основных психологов только 2 каждый день, работы очень много. Мы работаем с детьми от 3 до 17 лет, с разными диагнозами, с разным уровнем развития и жизненной ситуацией. Мы работаем с их родителями, опекунами, органами опеки и милицией по необходимости. Мы работаем с персоналом по запросу руководителя либо других специалистов. Но основа - это работа с детьми: коррекция эмоционально-волевой сферы, диагностика ВПФ, мышления, личностных качеств, развивающие занятия индивидуально и групповые. Периодически (в т.ч. за свой счёт) повышаем свою квалификацию, знания и умения. Работаем вместе с 2 логопедами, дефектологом, педагогом-организатором и воспитателями. Мы всегда считались педагогическим составом. Но 2 года назад отпуск психологам сократили до 42 дней, т.е. мы не педагоги-психологи, а просто психологи - не положено! В январе 2016 года у нас сократили должностной оклад, хотя приказ ещё не подписан и даже не готов. По закону какому-то, статья 213 от 2014 года, психологи, работающие в медицинском учреждении, должны относиться к категории "прочие работники". Коэффициент вместо 0,40, как у логопедов и дефектолога, которые работают 20 часов в неделю, и воспитателей (30 часов в неделю), нам коэффициент - 0,20. Наша зарплата снизилась почти на 1000 рублей. При этом у нас высшее образование естественно, педагогический стаж более 10 лет и мы работаем с детьми! По факту получается, что педагогам и медикам подняли зарплату, а психологам урезали, а мы работаем дольше всех по часам, выполняем массу задач по обеспечения комфортного пребывания детей в центре! Детей более 70 человек, периодически уезжают и приезжают другие, они очень нуждаются в заботе и понимании! объём работы увеличен в несколько раз, а удовлетворения всё меньше и меньше... Главный экономист дал свой ответ - мы получали зарплату ошибочно, психолог в медицинском учреждении должен быть с медицинским образованием, а мы вроде как просто... Может, они ещё назад заберут деньги, которые нам "переплатили"... Всё это очень неприятно, такое отношение органов власти! Условия труда должны соблюдаться, уважение к работающим людям тоже, но что-то мы это совсем перестали чувствовать, к сожалению. Помогите, пожалуйста, разобраться! Извините за подробное описание с элементами эмоций и оценок, но психологи - тоже люди! Сколько положен отпуск, как распределяются коэффициенты, соответствует ли должность "психолог", работающий с детьми, относиться к категории "прочие", у которых идёт педагогический стаж как у других педагогических сотрудников! В любом случае, благодарю за внимание и Ваше профессиональное видение данной ситуации! Надежда, психолог, Санкт-Петербург.

Здравствуйте. Я работаю логопедом в центре социального обслуживания населения в отделении психолого-педагогической помощи в Волгоградской области. Раньше мой рабочий день составлял 4 часа, в неделю - 20 часов. С марта рабочий день будет 8 часов, с той же зарплатой. Дали бумажку, чтобы подписать согласие. По какой причине и на основании чего ввели такой график? Правомерно ли это? спасибо.