Логопед

В школах и детских садах очень мало дипломированных дефектологов. В большинстве случаев запись в дипломе -учитель-логопед. Может ли логопед работать дефектологом, если нет записи учителя-дефектолога в дипломе.

Работаю учителем-дефектологом (тифлопедагогом) в МБДОУ для детей с нарушением зрения. Имею высшее педагогическое образование "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии", переподготовку по профессиональной деятельности (1010 час.) "Тифлопедагогика и тифлопсихология". Стаж работы в должности 8 лет, высшая категория. В связи с переходом на профстандарт, руководитель требует пройти обучение в магистратуре по должности "Учитель-дефектолог". Будет ли достаточно пройти переподготовку по данной квалификации в размере 1320 часов?

Здравствуйте! У Вас уже есть подобный вопрос- ответ, но у меня несколько другая ситуация.https://pravoved.ru/question/2065501/ Ребенку 5 лет, нам нужно пройти ЦПМПК, для этого необходима мед.выписка № 297. Выписку дают в поликлинике по месту прикрепления. Для этого нужно пройти логопеда, невролога и психиатра в своей поликлинике. Ребенок прикреплен к поликлинике в ЗАО ( Солнцево), где мы живем, а прописан в Выхино, но всё Москва. В поликлинике 124 мне сказали, что них нет психиатра и логопеда. Где мы можем их пройти, чтобы предоставив выписки от психиатра и логопеда в поликлинику 124, нам выдали выписку формы № 297?

Добрый день.Такая ситуация: руководство поручило работнику чистить снег, он отказался.Просят отдел кадров составить Акт. А на основании ЧЕГО? у нас нет ни приказа, ни докладной.....А в служебные обязанности работника не входят чистка снега

Добрый день, уважаемые юристы! Подскажите пожалуйста: Рабочее время учителей-логопедов, учителей-дефектологов исчисляется в астрономических или академических часах? Входит ли перемена в школе в рабочее время учителя - логопеда, учителя- дефектолога ?В каком нормативном документе это прописано? Руководитель наш говорит что не входят перемены, тк не являются непосредственной работой с детьми. ( те мы должны отрабатывать 20 непосредственной работы с детьми) Таким образом получается после проведённых с утра 4 занятий в день (по 45 минут), всего 20 в неделю, я должна отработать ещё 4 часа ( которые складываются из перемен за всю рабочую неделю)во второй половине дня .То есть считает астрономическими, а не академическими часами, но при этом отнимает перемены из рабочего времени .Руководитель ссылается на то, академические Часы касаются только учителей, а логопеды и дефектологи это иные педагогические работники. В дошкольных отделениях нашей образовательной организации ситуация ещё более запутана :там у учителей- логопедов/ дефектологов из рабочего времени вычитается приём пищи детьми и сон.час( то есть педагог, к примеру, начинает занятия в 8-9 часов утра, «-« завтрак 15-20 ( в разных возрастных группах по разному) минут, «-« 2 завтрак 15-20 минут, «-« обед , далее сон.час 3 часа , то есть закончить работу в 12-13 часов не удастся, тк необходимо отработать ещё 45-60 минут после 3х часового перерыва на сон.час. ) Подскажите пожалуйста, правомерно ли это, и в каком нормативном акте это прописано.

Добрый день! Имеется вопрос по рабочему времени. Меня зовут Ирина, работаю методистом в учреждении дополнительного образования. С 2013 года не имею полной рабочей ставки, сейчас она составляет 0,71 ставки. Рабочее время при таком раскладе 5,5 часов, т.е. я работаю с 9 часов утра до 15.30. Сколько на самом деле необходимо работать по времени в день при 0, 71 ставки?

1. При разводе суд не определил место жительство ребенка. Ребенку 6,5 лет. Сын. Слышал, что в данное время ребенок может изъявлять желание с кем жить не с 10 лет, а с 6 лет. Помогите найти законодательное подтверждение. 2. Мама с диагнозом онкологии легкого. Как папе в этом случае забрать ребенка? Онкологический диагноз и операция мамы прошли после 9 месяцев после развода. Считается, что мама трудоспособна, Ходит на работу (логопед) 2 раза в неделю. Сын с папой очень дружен. Много времени проводят вместе. Мама добровольно не отдаст сына. Вредничает.

Здравствуйте! Подала исковое заявление в суд на алименты в твёрдой денежной сумме. Потребовалась справка о том что ребенок посещает платно логопеда и рисование. В детском центре не знают как правильно писать справку. Есть ли единый образец такой справки, который бы принял суд?

Здравствуйте уважаемые эксперты, помогите разобраться в данной ситуации. Задача: получение мед. справки #297* ребенку с задержкой психо-речевого развития для заключения Московской психо-педагогической комиссии по организации образовательного процесса для записи в школу. Ребенок 2010 г.р. с московской пропиской, регистрация в ВАО г. Москвы (Косино-Ухтомский), фактическое проживание с 2010 г. в ЗАО с прикреплением в ДГП #30 ф.3 (ул. Артамонова) с рождения по наст. время. В ДГП #30 ф.3 (ул. Артамонова) по месту фактического проживания, где прикреплен ребенок врач психиатр отказала выдать заключение (хотя ребенка обследовала) и также выдать данную медсправку297, так как по словам администрации поликлиники, ее нужно делать по месту прописки ребенка. Заведующая отделением сообщила, что психиатр не имеет отношения к правовым формам поликлиники, также отправила по месту прописки. В ДГП #120 по месту прописки ребенка сначала отказали, отправив по месту прикрепления, затем ответили "заключение врача- психиатра для ЦПМПК выдается по месту основной прописки. Детская поликлиника выдать данное заключение не может. При наличии заключения психиатра весь пакет документов необходимо подать в детскую поликлинику по месту прикрепления. С уважением администрация ДГП 120". По месту проживания ребенка пройден невропатолог, логопед оказался платным 1600 руб., а психиатр в выдаче заключения отказала. В итоге, ребенок прошел логопеда и психиатра в НИИ им. Сухаревой (Москва, Донской пр-д), где находился на амбулаторном лечении в 2015-2016 гг. в связи с диагнозом "функциональная алалия" (задержка психо-речевого развития), невропатолога в ДГП30 по месту проживания. Но на основании этих документов в справке 297 отказали, отправив за ней "по месту жительства". Затем ДГП120 (прописка), после последующих обращений с разъяснениями о порядке получения документа, сообщили, что ребенку можно пройти психиатра по месту регистрации, в их филиале, и получить заключение, с которым обратиться в ДГП30 по месту жительства, где сделают мед.справку 297. Где ее делать все также не хотят. У меня на руках имеются все необходимые заключения специалистов: логопед, невролог, психиатр, педиатр и протокол заседания врачебной комиссии ДГП30, данные диспансеризации и т.д. Вопросы: 1. Скажите, пожалуйста, каков все же закон относительно получения данной справки для москвичей в плане место регистрации-место фактического проживания. Сейчас статус: ДГП по месту прописки сообщили, что ребенок может посетить психиатра и получить заключение врача "по месту прописки", с которым надо идти "по месту проживания", но там уже сто раз с этой справкой отказали (что говорить?) 2. Может ли быть логопед по месту прикрепления ребенка быть платным при необходимости получения подобной справки? 3. Кто вышестоящие учреждения, кому нужно написать о данных вопросах и замечаниях? Извиняюсь за повторения и излишние детали, я запуталась с этой историей. Заранее благодарю, С уважением, Светлана. *справка https://www.mos.ru/dogm/documents/normativnye-pravovye-akty/view/167736220/

Здравствуйте! Я работаю логопедом в частной мед. клинике. Мое начальство настаивает, что я должна заниматься методической работой на своем рабочем месте. Т.е 3,5 часа прием и 3 часа методическая работа. Правомерно ли это?

Здравствуйте! Работаю педагогом психологом в школе с детьми овз - 15 человек ( 1 час в неделю с каждым) и также сопровождаю все классы в школе. Это все одна ставка по окладу без доплат и премий ( 36 часов с 1 методическим днем). Сколько должно быть детей с ОВЗ при работе на общую школу? Есть ли нормативы по количеству детей овз для педагога-психолога в школе?

Доброе утро, уважаемые юристы! 1) Подскажите, существуют ли нормативы в работе педагога-психолога в начальном и среднем звене школы, при условии 1 ставки, по: - продолжительности рабочего дня, - распределении видов деятельности в течении недели, - количеству классов, - количеству групп для коррекции, - количеству детей с индивидуальными занятиями? 2) Кто в школе имеет право и должен знать о количестве детей с ОВЗ в школе? И кто и в каком порядке(юридически, документально) должен предоставлять такую информацию , например, педагогу-психологу для дальнейшей работы? 3) Какой документ в работе педагога-психолога определяет ребенка с ОВЗ в школе и как регламентирует работу с ним(часы в неделю, количество детей на ставку)?

Работаю муз.руководителем в ДОУ. Образование высшее педагогическое. Окончила КГПУ - Казанский Гос пед университет. Присуждена квалификация "Учитель музыки" по специальности "Музыкальное образование". Хотела пройти переподготовку, чтобы работать логопедом. Какая запись должна быть написана в дипломе, чтобы работать логопедом и в ДОУ, и частно.

Добрый вечер. Подскажите пожалуйста, какое количество детей с заключением комиссии и имеющие статус овз должны быть набраны на ставку логопеду в школе?! Есть закон гласящий, что кол-во 6-12 человек, но у нас в Красноярском крае пытаются навязать, что на 1 ставку мы должны набрать 10 мини групп (а это минимум 20 детей). Как можно защитить свои права? Обращались в министерство, одни говорят, что надо 6-12 детей, другие 10 мини групп.

Здравствуйте! Я 22 года работаю в детском саду учителем-логопедом. В 2004 г. заочно окончила ГОУ ВПО Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова по специальности "Логопедия". Данный диплом даёт право профессиональной деятельности в соответствии с уровнем образования и квалификацией. Сейчас же требуют дефектологическое образование. Подскажите, пожалуйста, что делать? Мне 56 лет и проходить переобучение сложно.