Аттестация педагога дополнительного образования

Добрый день Владимир Александрович! Возможно я не совсем точно сформулировала свой вопрос. Я проработала 30 лет преподавателем в художественной школе. Мой диплом о среднем-профессиональном, где вписано художник - педагог, кстати Саратовское училище. Но в данный момент я не работаю в школе. Возможно случиться, что придется работать снова преподавателем, поэтому у меня возник вопрос, нужно ли проходить профессиональную переподготовку, возьмут ли меня с этим дипломом на работу?

Имеет ли право учитель-логопед, работая в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении Средней общеобразовательной школе на выплату компенсационного характера 20% за работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи ? Трудовой договор , коллективный договор и положение об оплате составлены таким образом, что этот пункт вообще не оговаривается. Директор в выплате отказывает, обьясняя ограниченностью бюджета, и тем что эта выплата платиться только в коррекционных школах. По роду своей деятельности я обязана вести коррекционную работу с детьми имеющими нарушения устной и письменной речи, кроме часть из этих детей обучается интегрированно в классах возрастной нормы по программам специальных (коррекционных) школ VII и VIII вида(это умственно отсталые учащиеся и с трудностями в обучении - задержкой психического развития) .занимаясь в группах и индивидуально. Работа строиться на основании Инструктивно-методическое письмо «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе». Ястребова А.В., Бессонова Т.П., (По заказу Министерства образования РФ) Часть IV. Учитель-логопед: «Ставка заработной платы учителя-логопеда устанавливается в 20 астрономических часов педагогической работы в неделю, из которых 18 часов отводятся для работы с детьми в группах и индивидуально. На консультативную работу используются 2 часа. В Письме Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 22.01.98. № 20-58-07ин/20-4) :Об учителях-логопедах и педагогах психологах учреждений образования сказано: Согласно письму Минобразования России от 12 января 1993 г. № 10/32-Т (согласованному с Минтрудом России) , за работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (группах, классах) для детей, имеющих отклонения в развитии, ставки заработной платы (должностные оклады) работников повышаются на 15-20 процентов. Конкретный перечень работников и размер повышения ставок заработной платы (должностных окладов) за работу в указанных образовательных учреждениях (группах, классах) в пределах от 15 до 20 процентов определяется образовательным учреждением в зависимости от степени и продолжительности общения с детьми, имеющими отклонения в развитии. За работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи, ставка заработной платы учителей-логопедов повышается на 15- 20 процентов. Если учитель-логопед работает в специальном (коррекционном) образовательном учреждении (или классе, группе) для детей, имеющих, кроме отклонений в развитии речи, другие отклонения в физическом развитии (дефекты зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата и др.) или отклонения в умственном развитии, то повышение ставки заработной платы производится только за работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи. Но письмо Минобразования России от 12 января 1993 г. № 10/32-Т больше не действует и поэтому получается такая неразбириха , тк действуют : "Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2015 год" г) размеры и условия установления повышенной оплаты труда работников, занятых на работах с вредными и (или) опасными условиями труда. Размеры и условия установления повышенной оплаты труда работников, занятых на работах с вредными и (или) опасными условиями труда не могут быть снижены и (или) ухудшены по сравнению с размерами и условиями, установленными в соответствии с трудовым законодательством, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, содержащими нормы трудового права, а также соглашениями и коллективными договорами, без проведения специальной оценки условий труда в целях реализации Федерального закона от 28 декабря 2013 года N 426-ФЗ "О специальной оценке условий труда" и с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 28 декабря 2013 года N 421-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О специальной оценке условий труда"; Письмо Министерства образования и науки РФ и Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 26 октября 2004 г. N АФ-947/96 "О размерах и условиях оплаты труда работников образовательных учреждений в 2005 году" VI. Повышение ставок заработной платы и должностных окладовПеречень тяжелых работ, работ с вредными, опасными и иными особыми условиями труда определяется Правительством РФ с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений. Повышение заработной платы по указанным основаниям производится по результатам аттестации рабочих мест. 6.1. Педагогическим и другим работникам за специфику работы в отдельных образовательных учреждениях осуществляется повышение ставок заработной платы (должностных окладов) в следующих размерах и случаях: 6.1.1. На 15-20% - за работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (отделениях, классах, группах) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (в том числе с задержкой психического развития); Конкретный перечень работников, которым могут повышаться должностные оклады (ставки) на 15-20%, и конкретный размер этого повышения определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с выборным профсоюзным органом, органом самоуправления образовательного учреждения в зависимости от степени и продолжительности общения с обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии, нуждающимися в длительном лечении, или от степени и продолжительности общения с детьми и подростками с девиантным поведением специальных учебно-воспитательных учреждений; .6.1.13. На 20% - специалистам психолого-педагогических и медико-педагогических комиссий, логопедических пунктов; Письмо Минобразования РФ от 3 апреля 1998 г. N 20-53-1053/20-4 На основании Постановления Совета Министров СССР от 8 декабря 1990 г. N 1238 "О мерах по улучшению работы специальных учебно - воспитательных учреждений для детей и подростков, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии", а также письма Минобразования России от 4 февраля 1992 г. N 22-шт ставка заработной платы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (классах, группах) для детей с дефектами умственного или физического развития выплачивается воспитателям за 25 часов педагогической работы в неделю, а учителям - логопедам и учителям - дефектологам - за 20 часов педагогической работы в неделю. При этом учителям - логопедам ставка заработной платы за работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи, повышается и в том случае, если в образовательном учреждении не создано отдельных классов или групп для таких детей. Федеральный закон "ОБ ОБРАЗОВАНИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ)" Принят Государственной Думой 2 июня 1999 года Статья 33. Социальные гарантии и льготы работникам, участвующим в осуществлении специального образования. 1. Работникам, участвующим в осуществлении специального образования, помимо прав и льгот, установленных законодательством Российской Федерации для работников образовательных учреждений, предоставляется право на оплату труда по повышенным на 15-30 процентов тарифным ставкам (окладам) в зависимости от типов и видов образовательных учреждений, а также от сложности выполняемой работы. Перечень соответствующих должностей и работ утверждается в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации. 2. В случае увеличения оп решению учредителя численности обучающихся, воспитанников в классах (группах) сверх нормативной численности, установленной для образовательного учреждения соответствующего типа или вида, тарифные ставки (оклады) работников, указанных в пункте 1 настоящей статьи, повышаются на один процент за каждый процент превышения нормативной численности обучающихся, воспитанников Приказ начальника Главного управления специальных программ Президента РФ от 20 августа 2008 г. N 31 "О системе оплаты труда гражданского персонала Службы специальных объектов при Президенте Российской Федерации и подведомственных ей федеральных казенных учреждений" 11.1. Выплаты компенсационного характера: повышение оклада учителям-логопедам за работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи, - в размере до 20 процентов оклада; В законодательстве есть какие -либо указания что представляет собой логопункт ? и что учитель -логопед не является педагогом дополнительного образования? были как-то "отговорки " от администрации школы по этому поводу

Здравствуйте. Меня зовут Надежда. У меня высшее педагогическое образование по специальности учитель начальных классов, но сразу после окончания учебы я работала на телекомпании, ведущей детских программ, а потом ушла в длительный декретный отпуск. Подскажите пожалуйста, если я сейчас пойду работать в школу, то надо ли мне пройти переподготовку или подтвердить диплом. Педагогического стажа у меня нет совсем, но я занималась репетиторством.

Профессиональный стандарт педагога (учителя, воспитателя), утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации 18 октября 2013 г. № 544н(в редакции Мин труда России от 05.08.2016 №422н), будет применяться с 01.01. 2017г. Администрация школы требует пройти дополнительное обучение, стоимость которого 12000 рублей. Ей ни чего не говорили о введении стандартов и объявили об этом только вчера. преподаёт историю в средней школе (исторический факультет уральского государственного университета), педагогический стаж 20 лет.Если да, то кто должен оплачивать обучение?

Я работала в МАУДО в центре развития творчества детей и юношества, руководила студией ИЗО с 7.12.1998 г. по 9.09.2016 г. С 10.09.2016 работаю в МАУДО ДШИ преподавателем художественного отделения. Первая категория заканчивается 30.05 2018 года. имею ли я право аттестоваться? На высшую категорию?

В 1985 году окончила медицинское училище по специальности - медицинская сестра детских лечебно - профилактических учреждений. С 1986 года работаю воспитателем в детском сад. Работаю там же по настоящее время, 3 раза аттестовывалась, ( с записью в трудовой книжке воспитатель высшей квалификационной категории. Проходила курсы повышения квалификации, с 2011 года получаю пенсию по выслуге, как воспитатель. Могу ли я, сейчас пройти аттестацию без переподготовки и переобучения диплома педагогическое образования? Нужно ли мне переобучаться на дошкольное образование?

Работаю в дополнительном образовании 25 лет педагогом,по диплому я воспитатель дошкольных учреждений,закончила педагогическое училище.Поставили перед фактом,что нужно пройти переквалификацию на должность "педагога дополнительного образования".Разве педагог и воспитатель так разительно отличаются между собой(училище то-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ!)!? Может это просто с нас хотят "срубить деньги"?

Здравствуйте! Я преподаватель детской школы искусств,живу в городе преподавать езжу в сельскую местность,дорогу нам не оплачивают. Раньше мы составляли расписание так, чтобы было удобно ученикам, родителям и минимально затрачивая средств на проезд. Теперь после смены директора, от нас требуют положенные 36 часов в неделю распределять не так как удобно учащимся, их родителям и нам, а раскидывать на 6 дней, мотивируя что у нас 6-ти дневная рабочая неделя. Тот факт, что мы ездим за свой счёт в сельскую местность,директор предпочитает не замечать.Прошу вас ответить:1 Сколько в день индивидуальных уроков может проводить преподаватель ДШИ и каков минимальный перерыв между ними? 2 Eсли школа в селе,а преподаватель приезжает из города за свои деньги,тратя на дорогу от автовокзала более часа, возможно ли локальным актом разрешить проводить в день по 12 уроков с перерывами между ними? 3 Из скольких астрономических часов состоит день преподавателя ДШИ?

Руководство оказывает психологическое давление , говорят . что надо пройти проф. переподготовку , чтоб было дошкольное образование по новым стандартам . Это стоит 18 тысяч . Я считаю , что если в законе есть такое положение , то должны быть выделены средства на переобучение , а нас заставляют учиться за свой счет . Никакого приказа не было , всё в устной форме. что мне делать ?

Здравствуйте! Я по образованию воспитатель детского сада. В 1992 году стала работать воспитателем по изобразительной деятельности. В 1996 году должность воспитателя по изобразительной деятельности была переименована в должность педагога дополнительного образования. В этой должности несколько лет работала как и воспитатель (36 часов в неделю), реализовывала основную образовательную программу детского сада. Вскоре выяснилось, что мы должны работать 18 часов в неделю. Работать стали короче, но выполняли ту же работу, реализовывали основную образовательную программу детского сада. Вот уже больше двадцати лет работаю педагогом дополнительного образования. Имею высшую категорию по этой должности. Сейчас мне сообщили, что педагоги доп. образования работают не правильно и переводят просто в воспитатели. Вопрос: сохранится ли высшая категория, или нужно заново проходить аттестацию? И если нужно, то через какой срок?

Здравствуйте. У меня такая ситуация: педстаж 21 год, 15 лет проработала во 2 категории, и вот не прошла аттестацию на 1 категорию , не хватило 8 балов до 50 по самоанализу, до пенсии 1 год. Очень обидно, столько лет проработала и такой итог, тем более, что выносят в заключении пункт 3 3.6- олимпиады, а насколько я знаю, олимпиады вообще не существенно для 1 категории, это важно для высшей. Считаю, что это просто выживают с работы. Подскажите пожалуйста что можно сделать в данной ситуации. Все материалы аттестационной комиссии высылаю файлом. С уважением, Ирина Ю.

Здравствуйте! вопрос о переподготовке воспитателя в связи с новыми проф. стандартами педагога. Я работаю в детском саду более двадцати лет воспитателем. Имею высшее образование по специальности географ-преподаватель (училась не в пед. институте, а в университете). За годы работы периодически проходила курсы повышения квалификации по дошкольному воспитанию. Регулярно проходила аттестацию как дошкольный работник - в настоящий момент мне присвоена высшая квалификационная категория, как воспитателю, срок действия которой истекает в марте 2019 года. В аттестационном листе прописано, что уровень квалификации по должности "воспитатель" соответствует требованиям, предъявляемым к данной категории. В связи с новыми требованиями меня обязали пройти переподготовку в объеме 510 часов на курсах. Переподготовку я должна проходить за свой счет - сумма ее составляет 25 тыс рублей. Мой возраст уже 49 лет. Вопрос: - необходимо ли мне проходить переподготовку. Ведь до наступления пенсионного возраста осталось уже пять лет. - За чей счет должен воспитатель проходить переподготовку. Сумма все-таки не маленькая. - Если я не пройду переподготовку в 2016 г., то смогу ли я с 2017 года работать воспитателем, имея образование по диплому. // Светлана / Томская область

Здравствуйте. Я по образованию учитель начальных классов по специальности "Педагогика и методика начального образования" Работаю воспитателем в ДОУ. В связи с вступлением в силу закона о профстандарте с 1 июля 2016г. мне необходимо переучиваться на дошкольное образование?

Добрый день! Я работаю учителем химии в средней школе. Также я выполняю обязанности заместителя директора по методической работе. В этом учебном году нагрузка по химии составила 18 часов. Мне дали 0,75 ставки зама, но бухгалтерия РОО не пропускает. Они поясняют, что при 18 часах я могу взять только 0,5 ставки методической работы, а при 14 часах-уже 0,75 ставки. Правомерно ли это? На какие законы, приказы я могу опираться? Если я буду замом по основной работе и вести 18 часов, то это не будет считаться совместительством и тогда возможно взять такую общую нагрузку?