Психолог

Добрый вечер! Мною в том году было открыто ИП на нпд, хотела вести консультации как психолог, ни дня не работала, но режим был открыт, закрыла три месяца назад. Из за не знания, что нужно было закрыть послностью ИП, а не только режим, получила письмо от налоговой что они перевели меня на режим ОСН, сейчас я должна сдать нулевые декларации, волнует теперь вопрос меня заставят платить взносы?планирую завтра идти в налоговую и закрывать ИП.

Добрый вечер! Мною в том году было открыто ИП на нпд, хотела вести консультации как психолог, ни дня не работала, но режим был открыт, закрыла три месяца назад. Из за не знания, что нужно было закрыть послностью ИП, а не только режим, получила письмо от налоговой что они перевели меня на режим ОСН, сейчас я должна сдать нулевые декларации, волнует теперь вопрос меня заставят платить взносы?планирую завтра идти в налоговую и закрывать ИП.

Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, я педагог-психолог. У меня имеется диагноз «расстройство приспособительных реакций», я часто обращаюсь к врачам по поводу высокого артериального давления, терапевт пишет в справке «стрессовая ситуация производственного характера», постоянно нахожусь на больничном. Как мне оформить профзаболевание?

Здравствуйте, скажите, пожалуйста, вот у меня как бы в молодости было там, ну? Глупости в голове, как бы вот резал руку там, как бы много сильно шрамов на руке, хочу сейчас выучиться на тракториста, но как бы не знаю психолог, как бы одобрит вот это все или вообще нет никак. Не стоит, может, даже тогда комиссию проходить. Или в принципе шрамы как бы для них это все равно там же в основном мне кажется, голову должны проверять.

Здравствуйте. Я работаю воспитателем в организации 9,5 лет, прошла профессиональную переподготовку при трудоустройстве в пед. колледже, защитила первую и высшую категории, есть много курсов повышения квалификации. Сейчас на меня написали заявление в полицию о фальшивом дипломе о высшем обр., написала жена брата, диплом о высшем образовании действительно фальшивый. Что мне за это грозит и работодателю Работодатель увольнять меня не хочет. До устройства в этот детский сад работала воспитателем в другом саду, делопроизводителем и уборщицей. Высшее образование по специальности педагог психолог, в этой должности не работала

Здравствуйте!Как мне быть?Я пыталась оформить временную опеку над племянниками но опека не дала ссылая на многодетность,у меня своих 6 детей!Когда я сказала что многодетность не является основанием для отказа они придумали новую причину сьемная квартира,мы переехали в город из села и сняли квартиру.Когда я сказала что сьемная квартира не является основанием для отказа отказали в опеке по причине неудовлетворительных жбу!Хотя условия в квартире хорошие и ремонт тоже.Я писала заявление в ск рф и Башкортостан,прилагала фото квартиры но мне и там не помогли.В итоге мы купили дом в селе и переехали обратно!Мне не дают разрешение опека города Белебей навещать племянников,ссылаясь на то что у них нельзя навещать есть только гостевой режим.Хотя ранее я навещала племянников в приюте село бакалы и в приюте село мичуринск шаранского района.Опека г Туймазы и село шаран давала мне разрешение!Почему опека г.Белебей отказывает и также не дают на гостевой режим.При том что отзывы обо мне хорошие от всюду.Мне так и сказали что не дадут под опеку так как я многодетная сама и еще хочу взять 4 племянников.Мне и разрешение на посещение не дают.Сотрудники приюта бакалов и село мичуринск обо мне отзываються хорошо.Я посещала каждый раз,всегда привозила гостинцы на всех детей находящихся в приюте не только племянникам.Ну вот не понравилась я органам опеки,лицом не вышла.Они не любят мою сестру (маму племянников)она сильно накосячила.Но я тут причем.Мы купили второй дом в селе,дом обычный,деревянный,3 комнаты но мне все равно не дают племянников под опеку ссылаясь на многодетность.Сказали что мне надо 2-х этажный дом чтоб племянников забрать.Так же сказали что должен хватать доход должен быть 136000.У нас доход как раз чуть больше.Мне ответили что доход мужа не считается так как мы не рассписаны,что вообще не считается что у меня есть муж.Так мне сказали в приюте психолог.Сказать что я в афиге от этих слов ничего не сказать.С каких это пор доход гр.мужа не считается так же как и не считается что есть гр.муж.С которым у нас 6 детей из них 5 общих.У нас был никах в загсе мы не расписывались.Как быть?Как добиться разрешение навещать племянников?Взять на гостевой режим и под опеку?

В 2026 году планируют ввести закон о психологической помощи. У меня просьба внимательно изучить проект закона, а особенно пункт о требованиях к психологу. Может ли психолог работать психологом, если состоит на диспансерном наблюдении у психиатра, диагноз -шизотипическое расстройство. Входит ли данное заболевание к хроническим и тяжелым психиатрическим заболеваниям? Если я снимусь с диспансерного наблюдения и перейду на консультативный, это будет означать, что можно практиковать? Какие юридические последствия могут наступить, если продолжать оказывать психологическую помощь с данным диагнозом? В каких случаях это (имею в виду диагноз) может быть обнародовано?

Вопросы из области медицины. Диагноз - шизотипическое расстройство личности. Дата первой госпитализации - октябрь 2020 год, дата последней госпитализации февраль 2023 года. 1. Как часто на практике! снимают диагноз после медицинского освидетельствования в государственной псих. больнице? Участковый психиатр перечислила гос. псих. бол. в Москве и подмосковье, после заключения которых они могут снять диагноз и диспансерное наблюдение. Предложила мне его пройти через 1-1.5 года, после прекращения лечения. 2. Какие юридические последствия могут наступить, если психолог консультирует имея этот диагноз (учитывая новый законопроект о психологической помощи)? И как часто на практике это происходит? 3. Как происходит мед. освидет. Сроки? Какие процедуры? Какие специалисты. 4. Стоит ли выдавать заключение участковому психиатру, ведь там могут приписать еще какой нибудь диагноз, например, какое то новое лечение, совсем не нужную информацию для врача. Сама в этом месяце была у специалиста, получала второе мнение, диагноз не подтвердился. Благодарю за ответ.

Как можно снять диагноз шизотипическое расстройство личности. В диспансере, через суд или по истечении времени тоже можно ( например через 5, 8 лет)? Может ли психолог с данным диагнозом работать со взрослыми? В следующем году вступит в силу закон о психологической помощи, в нем говорится, что психологом не может работать человек, если он состоит на учете в связи с лечением хронических и затяжных психических расстройств. Относится ли шизотипическое расстройство к таковым? А если у человека стоит диагноз, но он не посещает психиатра и не получает лечение, это считается, что он состоит на учете?

Добрый день. Бывший муж не живёт и не занимается детьми с рождения, алименты взыскивают. Детям 7 лет (двойня). Дети с ним видеться не хотят, чужой человек. Какие способы для отказа ему в иске о свиданиях с детьми? Что спрашивает на экспертизе детей психолог? Как ему отказать?

Как защитить право обычных детей на получение полноценного образования в школе? Краткий обзор ситуации в нашем классе по учебному 2024-2025 году: 1. На ежедневной основе на каждом уроке у ученика с ОВЗ происходит кризис поведения, который выражается следующим образом: - сон на уроках, - хождение по классу во время уроков, - пение и воспроизведение странных звуков во время урока, - нарушение личных границ учеников во время уроков, - ругается нецензурными словами, - показывает руками нецензурные жесты, - плюет в лицо ученикам, - бьёт и пинает других учеников, - скидывает учебники с парт и тп. 2. Отсутствие у ученика с ОВЗ нашего класса понимания авторитета учителя: - не реагирует или полностью игнорирует на замечания учителей (классный руководитель, музыки и английский язык), - смеётся на высказанные замечания учителя, - дерётся и убегает от учителя при направлении его на разъяснения к Директору и тп. 3. Отсутствие факта домашней проработки вопроса родителем ребенка с ОВЗ: - отсутствие факта изменения поведения ребенка после информации от учителей о факте нарушений, - перевод на временную адаптацию в 3"Г" по инициативе родителя ребенка с ОВЗ не изменил характеристики поведения ребенка и отношения к учебному процессу. - отсутствие прогресса или положительной динамики в поведении даже после предоставления школой доп.занятий с психологом, социологом и логопедом (на ежедневной основе) 4. Непредоставление на ежедневной и ежеурочной основе администрацией ОЦ специалиста по работе с детьми с ОВЗ (психолог, социолог, логопед), к которому надо направлять ребенка с ОВЗ в момент кризиса поведения. 5. Кризисы поведения ребенка с ОВЗ происходят на ежедневной и ежеурочной основе, что отбирает время от каждого урока от 10 минут и более, где длительность урока составляет 40 минут. Решение и урегулирование кризисов поведения возложено в основном на одного классного руководителя! ( См. Предыдущий пункт) 6. Вышеизложенное прямым образом нарушает право на образование остальных 33 учеников нашего класса.

Как защитить право обычных детей на получение полноценного образования в школе? Краткий обзор ситуации в нашем классе по учебному 2024-2025 году: 1. На ежедневной основе на каждом уроке у ученика с ОВЗ происходит кризис поведения, который выражается следующим образом: - сон на уроках, - хождение по классу во время уроков, - пение и воспроизведение странных звуков во время урока, - нарушение личных границ учеников во время уроков, - ругается нецензурными словами, - показывает руками нецензурные жесты, - плюет в лицо ученикам, - бьёт и пинает других учеников, - скидывает учебники с парт и тп. 2. Отсутствие у ученика с ОВЗ нашего класса понимания авторитета учителя: - не реагирует или полностью игнорирует на замечания учителей (классный руководитель, музыки и английский язык), - смеётся на высказанные замечания учителя, - дерётся и убегает от учителя при направлении его на разъяснения к Директору и тп. 3. Отсутствие факта домашней проработки вопроса родителем ребенка с ОВЗ: - отсутствие факта изменения поведения ребенка после информации от учителей о факте нарушений, - перевод на временную адаптацию в 3"Г" по инициативе родителя ребенка с ОВЗ не изменил характеристики поведения ребенка и отношения к учебному процессу. - отсутствие прогресса или положительной динамики в поведении даже после предоставления школой доп.занятий с психологом, социологом и логопедом (на ежедневной основе) 4. Непредоставление на ежедневной и ежеурочной основе администрацией ОЦ специалиста по работе с детьми с ОВЗ (психолог, социолог, логопед), к которому надо направлять ребенка с ОВЗ в момент кризиса поведения. 5. Кризисы поведения ребенка с ОВЗ происходят на ежедневной и ежеурочной основе, что отбирает время от каждого урока от 10 минут и более, где длительность урока составляет 40 минут. Решение и урегулирование кризисов поведения возложено в основном на одного классного руководителя! ( См. Предыдущий пункт) 6. Вышеизложенное прямым образом нарушает право на образование остальных 33 учеников нашего класса.