8 499 938-65-20
Мы — ваш онлайн-юрист
Опишите ситуацию — юрист подскажет, что делать дальше.

Есть ли нормативы нагрузки для школьных посудомоек?

Здравствуйте! У нас в школе 600 обедов и 360 завтраков, мы 2 посудомойки, мы моем посуду и пол и накрываем на стол. Моем вручную, работаем с 7-45 и уходим в 16 10. Есть какие нормативы?
, Любовь, г. Москва

Ответ команды Правовед

Консультация подготовлена: Юридическая команда Правовед
Актуально на 27 сентября 2026

Единого жесткого норматива по количеству вымытых тарелок на человека в законе нет, поэтому нормы нагрузки школа обязана обосновывать и утверждать в локальных актах с учетом ручного труда. Исход дела здесь зависит от того, включены ли мытье полов и накрывание на стол в ваши трудовые договоры и должностные инструкции или это устное распоряжение руководства. По трудовому законодательству требовать работу за пределами обязанностей мойщика посуды администрация не вправе без вашего письменного согласия и отдельной доплаты, иначе вы бесплатно выполняете функции уборщика и буфетчика. Решить вопрос с перегрузкой позволяет письменное заявление работодателю с требованием оформить совмещение с оплатой либо освободить вас от лишних обязанностей.

В детальном разборе:

  • Разбор отраслевых рекомендаций по нормам труда на пищеблоках при ручной мойке на 960 порций, чтобы аргументированно доказать директору завышенную нагрузку на двух работников.
  • Готовый текст заявления руководителю школы с требованием установить доплату за мытье полов и накрывание столов, чтобы прекратить бесплатную работу.
  • Порядок действий и формулировки для разговора, если администрация откажется доплачивать и попытается принудить к чужим обязанностям.

Здравствуйте

Единых жестких федеральных законов, устанавливающих нормы нагрузки для школьных посудомоек на всю Россию, нет. Согласно статье 159 Трудового кодекса РФ, нормы труда (выработки, численности персонала) определяются непосредственно работодателем. Их прописывают в коллективном договоре, локальных актах школы или утверждают на уровне региона/муниципалитета (Управления образования). 
Однако по общероссийским рекомендациям и санитарным правилам объем работы двух человек в ваших условиях существенно превышает нормальный. Вы выполняете обязанности сразу по трем разным должностям: мойщика посуды, уборщика и официанта/сервировщика. 

Как рассчитывается нагрузка на практике?

При расчете штатного расписания администрации школ чаще всего ориентируются на два ориентира:

Типовые нормы времени и выработки (Межотраслевые нормативы Минтруда): При ручной мойке норма выработки на одного мойщика столовой посуды составляет около 1000–1170 блюд за 7–8 часовую смену.
Под «блюдом» понимается одна единица посуды (тарелка, стакан или прибор).
В вашем случае: 960 человек (завтрак + обед). Если каждый использует в среднем 3–4 единицы посуды/приборов, то за день вам вдвоем приходится перемывать вручную около 3000–4000 предметов. Это значительно выше стандартной нормы на двух человек. 

Требования СанПиН 2.3/2.4.3590-20: Действующие санитарные правила прямо указывают: при использовании многоразовой посуды в пищеблоке должна быть установлена посудомоечная машина. Мойка вручную допускается только при аварийных ситуациях или в маленьких школах, где нет технической возможности.
По СанПиН, в конце дня вся посуда обязательно должна проходить дезинфекцию при максимальных температурных режимах, что полноценно обеспечивает только машина. 

буду благодарна положительному отзыву

0
0
0
0

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 27.10.2020 N 32
(ред. от 22.08.2024) «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 „Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения“
(вместе с „СанПиН 2.3/2.4.3590-20. Санитарно-эпидемиологические правила и нормы...“)
утратило силу с 1 сентября 2026 года в связи с изданием Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 N 18.

0
0
0
0
У вас похожая ситуация?
Опишите свои детали — юрист подскажет, что делать.

Уважаемая Любовь!

Да, нормы труда для мойщиков посуды должны быть установлены работодателем. При этом единого обязательного федерального норматива вида «один мойщик посуды на определенное количество завтраков или обедов» именно для общеобразовательных школ законодательство не устанавливает.

В соответствии со ст. 159–160 ТК РФ работникам гарантируется применение систем нормирования труда. Это могут быть нормы времени, выработки, обслуживания, нормативы численности и другие нормы. Они должны определяться с учетом фактической организации труда, применяемого оборудования и технологии.

Поэтому в Вашей ситуации необходимо учитывать не только количество приемов пищи — 600 обедов и 360 завтраков, но и то, что посуда моется вручную, а два работника дополнительно моют полы и накрывают столы.

Работодатель должен установить соответствующие нормы труда локальным актом. При этом недостаточно только должностной инструкции, штатного расписания и установленной продолжительности рабочего дня. Такой подход подтвержден, в частности, Апелляционным определением Пермского краевого суда от 14.11.2018 по делу № 33А-12142/2018. Суд признал законным предписание ГИТ, обязавшее работодателя разработать и установить нормы труда. Аналогичная позиция отражена в решении Омского областного суда от 01.09.2015 № 77-357/2015 и решении суда ХМАО от 11.03.2015 № 12-279/2015. Вместе с тем в судебной практике встречался и иной подход.

Если нормы труда в школе вообще не установлены, это может являться основанием для предписания Государственной инспекции труда об устранении нарушения требований ст. 159–160 ТК РФ.

Алгоритм действий

Шаг 1. Письменно запросите у работодателя локальный акт, которым установлены нормы труда (нормы обслуживания, выработки, времени или нормативы численности) для мойщиков посуды.

Шаг 2. Отдельно поставьте вопрос о выполнении работы, которая не относится к трудовой функции мойщика посуды.

Согласно ЕТКС, утвержденному постановлением Минтруда России от 05.03.2004 № 30, в обязанности мойщика посуды 2-го разряда входят, в частности, мойка столовой и кухонной посуды, приборов, подносов и инвентаря, очистка посуды, ее сушка, сбор пищевых отходов, а также доставка чистой посуды и приборов на раздаточные линии или на столы. То есть доставка посуды к столам предусмотрена характеристикой этой профессии.

А вот мытье полов к трудовой функции мойщика посуды не относится. Это работа по другой трудовой функции. Работодатель не вправе просто включить ее в должностную инструкцию мойщика посуды и тем самым обязать Вас выполнять бесплатно.

В силу ст. 60 ТК РФ запрещено требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором. Если работнику наряду с основной работой поручается дополнительная работа по другой профессии (должности), она оформляется с его письменного согласия и за дополнительную оплату по правилам ст. 60.2 и 151 ТК РФ. На недопустимость включения в должностную инструкцию обязанностей, относящихся к другой трудовой функции, обращал внимание и Минтруд России в письме от 17.11.2017 № 14-2/В-1012.

Что касается «накрывания на стол», здесь нужно разграничивать конкретные обязанности. ЕТКС предусматривает для мойщика посуды 2-го разряда доставку чистой посуды, приборов и подносов на столы в столовых с предварительным накрытием. Однако полноценное накрытие и сервировка столов в характеристику работ мойщика посуды 2-го разряда не включены. Поэтому имеет значение, что именно Вы фактически делаете.

Шаг 3. Если нормы труда в школе отсутствуют, нагрузка не нормирована либо Вам без письменного согласия и доплаты поручена работа по мытью полов, Вы вправе обратиться в Государственную инспекцию труда. При проверке целесообразно ставить сразу два вопроса: соблюдение требований ст. 159–160 ТК РФ о нормировании труда и законность поручения дополнительной работы по ст. 60, 60.2 и 151 ТК РФ.

Вывод

В Вашей ситуации есть два самостоятельных вопроса. Первый — насколько обоснована нагрузка двух мойщиков при 600 обедах и 360 завтраках при ручной мойке: для этого у работодателя должна действовать система нормирования труда. Второй — Вам поручают мыть полы, хотя такая работа не относится к трудовой функции мойщика посуды по ЕТКС. Поручить ее дополнительно работодатель может с Вашего письменного согласия и за дополнительную оплату. Само по себе включение такой обязанности в должностную инструкцию мойщика посуды проблему не решает.

Если потребуется, можете обратиться ко мне в чат: помогу проверить Ваш трудовой договор и обязанности и подготовить обращение работодателю или в ГИТ. Специализируюсь на трудовом праве, опыт работы более 20 лет.

 
 
 
 
 
 

0
0
0
0
Похожие вопросы
Как подать на алименты из России, если бывший муж проживает в Беларуси?
Подскажите пожалуйста, мать с 4 детьми (с мужем в разводе), проживает на данный момент в России и работает там, имеет двойное гражданство Беларусь и РФ (и дети также), бывший муж алименты не платит , проживает в Беларуси - как подать на алименты из России. Какие документы и куда нужно предоставить?
, вопрос №5048092, Екатерина, д. Минск
У вас похожая ситуация?
Опишите свои детали — юрист подскажет, что делать.
1150 ₽
Вопрос решен
Трудовое право
Правомерно ли деление выплаты за классное руководство при объединении классов в группы?
В нашей школе в этом учебном году стало известно, что в начальной школе теперь классы будут заниматься совместно. Школа является малокомплектной. Всего в школе ранее было 4 класса, 4 классных руководителя. В этом же году, было сказано, что создают классы-комплекты из 1-3, 2-4 классов. Причем занятия ведутся совместно только по изобразительному искусству, труду, музыке, физкультуре и окружающему миру(согласно приказу минпросвещения это допустимо – объединение обучающихся в учебные группы, что противоречит понятию «класс -комплект» - ведь это когда в классе занятия ведёт только один учитель, а не два, то есть дети приходят на совместные занятия учебными группами, но фактически остаются в своих классах, соответственно, у каждого класса должен быть отдельный классный руководитель). Часы по договорённости были распределены между 2-мя учителями в каждом классе-комплекте. Но возник вопрос по поводу оплаты надбавки за классное руководство (её размер зависит о количества детей в классе) и вознаграждения за классное руководство (10000 руб в нашем населенном пункте). Стоит отметить, что ни одного внутреннего документа (приказа об объединении классов, локального акта, приказа о назначении классного руководства) предоставлено руководством школы не было. Весь месяц педагоги работали каждый в своём классе, выполняя обязанности классного руководителя отдельно (в 1,2, 3,4 классах– свой классный руководитель, как раньше). Уроки совмещались только по вышеуказанным предметам. Ознакомившись с тарификацией, стало известно, что надбавка за классное руководство сохранена у всех, что подтверждает тот факт, что это не классы-комплекты, а отдельные классы, соответственно и обязанности классного руководства сохранены у каждого учителя. А федеральная выплата – делится пополам между каждой парой педагогов (по 5 тысяч вместо положенных 10000)., что прямо запрещено законом. Руководство школы заявило, что в начале сентября было подано комплектование – что в школе не 11 классов, как ранее, а 9 (так как якобы в начальной школе теперь не 4 класса, а 2). Руководству школы был задан вопрос, на каком основании подали комплектование, что классов стало меньше. Был получен ответ – на основании приказа директора о создании классов-комплектов. Но напомню, что с эти приказом педагогов никто не ознакомил и более того, было сказано в середине месяца, что он еще недоработан и находится в черновом варианте. Соответственно можно сделать вывод, что приказа на момент 1 сентября не было. Таким образом, правомерно ли объединение классов в данном случае, ведь оно невозможно, так как классы объединяются в группы для проведения отдельных уроков, но фактически остаются в своих классах. Соответственно и платить вознаграждение за классное руководство должны так же каждому из 4-х учителей, как и надбавку, так как по факту каждый учитель выполняет обязанности классного руководителя в своём классе.
, вопрос №5047545, Юлия, г. Ульяновск
У вас похожая ситуация?
Опишите свои детали — юрист подскажет, что делать.
И вдруг прошло 2 недели мне звонит начальник УИН и говорит, что нужно явится к УИН, так как бывший сотрудник уволился и что с бумагами не всё в порядке и путаница
Стою на учёте УИН на 1,5 года исправительные работы и 15% доход в пользу государства. С мая по август работал официально, но работодатель уволил меня по соглашению сторон. Инспектор УИН сделал меня и работодателю предупреждение. После этого встал на учёт в службе занятости. Нашёл работу и трудоустроился. Показал инспектору УИН договор на возмездной услуги такой тип трудового договора выданный работодателем. Инспектор УИН сказал, что пойдёт. И вдруг прошло 2 недели мне звонит начальник УИН и говорит, что нужно явится к УИН, так как бывший сотрудник уволился и что с бумагами не всё в порядке и путаница. В настоящее время работаю официально. Однако начальник УИН не может разобраться и говорит, что поговорит с судьёй и что делать дальше и успокоил меня, а ещё, что у меня кассация будет 22 сентября. Что дальше? Не очень понятно со стороны работы УИН.
, вопрос №5043002, Лев, г. Воронеж-45
У вас похожая ситуация?
Опишите свои детали — юрист подскажет, что делать.
Как вернуть деньги за подписку, списанные без ведома?
здравствуйте верните деньгм за подписку пожалуйста, деньги списались без моего ведорма и подпиской я пользоваться я не буду
, вопрос №5039950, Роман, г. Москва
У вас похожая ситуация?
Опишите свои детали — юрист подскажет, что делать.
Как защитить права ребенка с ОВЗ, если в школе не соблюдают адаптированную программу?
Добрый день. Подскажите пожалуйста, что делать и как себя вести в данной ситуации. Ребёнок 10 лет(ОВЗ), пошли в школу в 8 лет . Перед 1-м классом прошли ПМПК, поставили программу 7,2(5 лет). Сейчас ребенок в 3-м классе. Учитель очень была не довольна по окончанию 2 класса, что его не оставили на 2 год обучения ещё раз во 2-м классе, т.к. она хотела уже от него избавиться, по ПМПК , ведь он должен обучаться в начальной школе не 4 года, а 5 лет, вот первый прошел, во втором можно было оставить. А лучше перевести вообще на домашнее обучение...Ребёнок спокойный, всё выполняет, ведет себя хорошо, слышит и выполняет что говорит учитель. Все 2 года учитель была доброжелательна к сыну, мы с ней вместе обо всём проговаривали, помогали друг другу, т.е она была заинтересована в помощи ребенку, где то помогала, где относилась с пониманием. Но сам процесс программы особо для ребенка не поменялся, т.е по бумагам у них проходит что он по адаптированной программе (7,2),а на самом деле всё нарушается, с него спрос практически как с остальных детей. Логопед и психолог брали его на занятия только в 1 классе, больше не берут, хотя должны. Диктанты пишет под диктовку, контрольные ни чем не отличаются по сложности, выполнения всех заданий тот же , что и у вего класса. Что то объяснить или с ребенком проработать, или после урока дописать что то , у учителя нет желания. Сейчас после того что его перевели дальше, учитель стала к нему относится не очень, заваливать 2-ми, что бы после 3-го класса были все основания что бы оставить, и тем самым избавиться от такого ученика. Я понимаю что никто не хочет в своем классе детей с ОВЗ, потому что это занимает много времени, да и вообще никто не хочет с ними возится. Вопрос в том , могут ли ребенка пропустить дальше и закончить начальную школу без оставления в каком либо классе? Или придить о переводе на домашнее обучение? Что мне делать, и как отстоять права ребёнка?
, вопрос №5038542, Анна, г. Ноябрьск
У вас похожая ситуация?
Опишите свои детали — юрист подскажет, что делать.
Дата обновления страницы 28.09.2026