Здравствуйте, поступил платно на образовательную программу в РГГУ, в день встречи с деканатом нам объявили

Здравствуйте! Нужна детальная консультация и помощь в оценке перспектив судебного спора с работодателем (крупное предприятие). Работодатель намерен уволить меня как не прошедшего испытательный срок, однако в процессе проведения процедуры был допущен ряд грубейших нарушений ТК РФ и признаков должностного подлога. Суть ситуации и нарушения со стороны работодателя: Отсутствие своевременного ознакомления с задачами. Программа профессиональной адаптации (план на испытательный срок) не была предоставлена мне в начале работы. Впервые я увидел этот документ всего за сутки до того, как мне подписали лист о непрохождении испытательного срока. Моей подписи об ознакомлении на этой Программе нет до сих пор. Фальсификация дат в документах (составление задним числом). В Программе адаптации даты выполнения заданий стоят более ранним периодом, в то время как сами подписи руководства и даты согласования документа стоят значительно позже (разница — около месяца). То есть юридически на момент выполнения заданий самого документа и утвержденного плана KPI не существовало. Нарушение регламента аттестации и подмена требований. За два дня до проведения аттестационной комиссии мне выдали «Матрицу знаний», требования в которой (перечень ГОСТов) более чем наполовину отличались от тех, что были указаны в Программе адаптации. Мне умышленно не дали времени на подготовку, изменив критерии оценки в последний момент. Нелегитимный состав комиссии. Была собрана аттестационная комиссия, которая признала меня не справившимся с практической частью. Однако на очном заседании (теоретическая часть) полностью отсутствовали председатель комиссии и его заместитель. На этой же встрече я официально подал заявление со всеми зафиксированными нарушениями под входящую подпись секретаря комиссии. После этого мне в течение недели не предоставляли отчет комиссии, после чего я ушел на официальный больничный (в данный момент нахожусь на нем).

государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования не вело индивидуальный учет посещения и освоения обучающимися образовательных программ в журнале выполнения дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы

Мобильный технопарк «Кванториум», как подотдел государственного бюджетного учреждения, учредителем которого является министерство Образования области, в течение учебного года проводит учебные занятия для обучающихся разных школ области. При этом, с каждой школой ведется сетевое взаимодействие на основании договора о сетевой форме реализации образовательной программы, где школа выступает базовой организацией, а мобильный технопарк – организацией-участником. При этом учебные занятия ведутся на территории школы, а мобильный технопарк лишь отправляет в школу своих педагогов и оборудование. Нужно ли именно мобильному технопарку "Кванториум" вносить в свою реестровую выписку адреса всех школ, куда выезжают педагоги и оборудование, в список адресов мест осуществления отдельного вида деятельности, подлежащего лицензированию? Или достаточно того факта, что школы как базовые организации итак указывают свой адрес в своей реестровой выписке? Какие необходимы условия для того, чтобы мобильный технопарк не вносил адреса школ в свою реестровую выписку, при условии, что мобильный технопарк является организацией-участником. Уточнения: дети зачислены и обучаются в школах, школы как базовые организации принимают мобильный технопарк как организацию-участника на своей площадке (на момент реализации образовательной программы дети также зачислены в школах и, НЕ отчисляясь из школ, зачисляются в мобильный технопарк), у обеих сторон есть лицензии на осуществление образовательной деятельности по дополнительному образованию. Для детального рассмотрения высылаю образец сетевого договора.