И добиться обучения детей в стенах своей школы и со своими педагогами?

Здравствуйте. Ситуация, которую вы описываете, с юридической точки зрения не является безусловно незаконной, но в ней есть уязвимые моменты, за которые можно «зацепиться». Сам по себе перевод части обучения в опорные школы допустим, если это оформлено решениями учредителя (обычно это администрация района) и не ухудшает доступность и качество образования. Однако принудительное включение в «эксперимент» без учета интересов детей и без оценки последствий — это уже повод для оспаривания.

Ключевое здесь — не сам проект, а последствия для детей. Длительная дорога, фактическое отсутствие индивидуального подхода, снижение качества подготовки к ЕГЭ, игнорирование учеников на уроках — все это может расцениваться как нарушение права на доступное и качественное образование. Также важен момент, что обучение должно организовываться по месту жительства максимально возможно, особенно для несовершеннолетних.

Родителям имеет смысл действовать последовательно. Сначала подается коллективное письменное обращение в районный отдел образования с требованием разъяснить правовые основания участия школы в проекте, предоставить все распорядительные акты, а также обосновать, почему невозможно обеспечить обучение в самой школе (включая запрет на совместителей — это спорный момент). Одновременно стоит зафиксировать конкретные нарушения: время в пути, отсутствие преподавания, жалобы детей.

Если ответ формальный или отрицательный, следующим шагом будет обращение в региональное министерство образования и в Рособрнадзор. Там уже оценивают не «проект», а соблюдение стандартов образования.

Дополнительно можно подать жалобу в Прокуратура Российской Федерации. Прокуратура как раз проверяет, не нарушаются ли права детей, и часто такие проверки оказываются более эффективными, чем переписка с чиновниками.

Если цель именно выйти из проекта и вернуть обучение в свою школу, то без оспаривания управленческих решений не обойтись. В этом случае подается административный иск в суд с требованием признать незаконными действия (или бездействие) органа образования, если удастся доказать ухудшение условий обучения. Здесь важны доказательства: расписание, фактическое отсутствие уроков, свидетельства детей, время в дороге.

Отдельно отмечу: согласие родителей формально не всегда требуется для таких решений, но их мнение обязаны учитывать, особенно если меняются условия обучения. Игнорирование этого — дополнительный аргумент в вашу пользу.

Практически, наиболее рабочая стратегия — не сразу «воевать за выход из проекта», а через жалобы и проверки зафиксировать, что в текущем виде он нарушает права детей. После этого органы власти либо корректируют формат (возвращают часть предметов в школу), либо сами отказываются от таких решений.

С наилучшими пожеланиями, Юрий Михайлович!