Вопрос о необходимости написания промежуточных аттестационных работ после периода лечения в больнице зависит от локальных нормативных актов вашей школы (устава, положения о текущем контроле и промежуточной аттестации). В разных образовательных организациях могут быть разные правила, поэтому важно ознакомиться с документами школы.
Промежуточная аттестация — это подтверждение освоения отдельной части или всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины образовательной программы. Её цель — объективно установить уровень освоения программы, оценить достижения обучающегося и определить возможность перевода в следующий класс.
Согласно общим принципам, если ученик пропустил промежуточную аттестацию по уважительной причине (например, из-за болезни, подтверждённой медицинской справкой), ему предоставляется право на перенос срока аттестации или выполнение работы в другое время (досрочно или позже). Новый срок определяется администрацией школы с учётом учебного плана и индивидуального учебного плана на основании заявления родителей (законных представителей).
Однако есть важное уточнение: промежуточная аттестация — это отдельный этап контроля, который может отличаться от текущего контроля успеваемости. Даже если в период лечения сын проходил уроки в больнице и получал оценки, это не всегда заменяет формальное прохождение промежуточной аттестации, которая проводится по заранее утверждённому графику и в определённых формах (контрольные работы, тесты, устные ответы и т. д.).
Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и обучающихся на индивидуальном плане могут быть установлены специальные условия проведения аттестации. Например, в некоторых случаях промежуточная аттестация может учитывать результаты, полученные в учебном заведении при лечебном учреждении. Также для таких обучающихся возможно применение иных форм оценки, учитывающих их индивидуальные особенности.
Если сын учится по адаптированной образовательной программе (АООП), стоит обратить внимание на следующие моменты:
В некоторых случаях промежуточная аттестация может представлять собой оценку результатов освоения СИПР (специальной индивидуальной программы развития) и развития жизненных компетенций ребёнка по итогам учебного года.
Для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по варианту 2 АООП оценка предметных результатов может проводиться без выставления отметок, а аттестация — через наблюдение за выполнением специально подобранных заданий.
Что можно сделать:
1. Изучить локальные документы школы. Попросите в администрации школы предоставить положение о текущем контроле и промежуточной аттестации, а также другие документы, регулирующие этот вопрос. Там могут быть прописаны условия переноса аттестации, формы её проведения для обучающихся на индивидуальном плане и другие важные детали.
2. Обратиться к директору или завучу. Обсудите ситуацию с руководством школы, уточните, какие именно требования предъявляются к ученикам в подобных случаях. Возможно, в школе есть практика зачёта результатов обучения в период лечения при наличии соответствующих документов.
3. Написать заявление. Если школа требует написания аттестационных работ, подайте заявление о переносе сроков с указанием уважительной причины (лечение в больнице) и приложите медицинскую справку, подтверждающую период отсутствия в школе.
