Все это — онлайн, с заботой о вас и по отличным ценам.
Есть ли смысл обращаться в министерство образования 3
Добрый день. Помогите пожалуйста. Ребенок учится в 3 классе, учитель постоянно жалуется на поведение, что разговаривает на уроках, отвлекает одноклассников, качается на стуле, лепит из пластилина на уроке математики или русского. У учителя предвзятое отношение, которое она демонстрирует при всем классе, ребенок рассказывал стих, а потом учитель у всего класса спросила: поднимите руки кому Женя мешал рассказывать стих. Разговоры не помогают, учитель не слышит, а только собирает докладные, после чего был психолого-педагогический консилиум, где все проголосовали против совета профилактики и постановки нас на учет, это было 20.11, а в пятницу пришло уведомление, что нас с ребенком приглашают на совет профилактики безнадзорности и нарушений 16.12. Хотя на ППК мы обговорили, что я со своей стороны занимаюсь ребенком, у нас есть заключение ЦПМПК 7.1 и мы занимаемся у нейропсихолога, но результат будет не быстрым. Успеваемость у ребенка хорошая, за триместр одна 3.
1. Подскажите пожалуйста имеют ли право ставить нас на учет, если поведение ребенка не причиняет никому никакого вреда, не было порчи имущества и в целом выходящих за рамки поступков.
2. Есть ли смысл обращаться в министерство образования
3. Законно ли будет если я озвучу на совете профилактики, что теперь ребенок будет ходить с диктофоном, чтобы я понимала, что происходит в школе.
4. Подскажите чем я могу апеллировать, чтобы они отстали от моего ребенка.
Ирина, день добрый!
Я детально рассмотрел вашу ситуацию с точки зрения действующего законодательства. Ваши опасения понятны, и, к счастью, закон в большинстве случаев на вашей стороне. Поставлю на вид: наличие заключения ЦПМПК (пункт 7.1 указывает на задержку психического развития) — это **ключевой юридический факт**, который школа обязана учитывать в первую очередь.
### 1. Имеют ли право ставить на учет за описанное поведение?
**Нет, не имеют достаточных законных оснований.** Постановка на профилактический учет (в полиции или внутри школы) — это крайняя мера, применяемая к **несовершеннолетним, совершившим правонарушения или антиобщественные действия** (Федеральный закон № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»).
* Поведение вашего ребенка (разговоры, отвлечение других, игры на уроке) — это **дисциплинарные проступки**, связанные с особенностями развития и дефицитом произвольной регуляции, что прямо подтверждается заключением ЦПМПК. Это не хулиганство, не воровство, не порча имущества и не агрессия.
* Школа обязана создавать **специальные условия обучения** для детей с ЗПР (ст. 79 Федерального закона «Об образовании в РФ»). Вместо этого учитель избирательно фиксирует поведенческие симптомы, игнорируя их причину, что может расцениваться как неисполнение этой обязанности.
* Решение психолого-педагогического консилиума (ППК) против постановки на учет является **внутришкольным профессиональным заключением**, с которым администрация должна считаться. Игнорирование этого решения подрывает его законную силу.
### 2. Есть ли смысл обращаться в Министерство образования (прокуратуру, Рособрнадзор)?
**Да, но только в том случае, если совет профилактики примет необоснованное решение о постановке на учет, а ваши апелляции к директору не сработают.** Преждевременное обращение «через голову» школы усугубит конфликт.
* **Ваш первоначальный адресат — директор школы.** Если совет профилактики вынесет несправедливое решение, вы вправе обжаловать его в письменном виде именно у директора, ссылаясь на заключение ЦПМПК, решение ППК и отсутствие состава правонарушения.
* Если директор оставит решение в силе, следующим шагом будет **жалоба в управление (департамент) образования вашего города/района**. В жалобе нужно детально описать ситуацию, указать на двойственность действий школы (ППК против, но совет — за) и приложить все документы (заключение ЦПМПК, протокол ППК, решение совета).
* **Обращение в прокуратуру или Рособрнадзор** — это следующая ступень, если органы образования не отреагируют должным образом. Прокуратура проверит соблюдение школой законов об образовании и профилактике, а Рособрнадзор — образовательных стандартов в части работы с детьми с ОВЗ.
### 3. Законно ли использовать диктофон на совете профилактики?
**Да, это законно, но с критически важным условием.** Согласно разъяснениям Верховного Суда РФ и нормам Гражданского процессуального кодекса, вы можете производить **аудиозапись на публичном мероприятии** (коим является совет профилактики) для фиксации информации в личных целях.
* **Вы обязаны в начале заседания предупредить всех присутствующих**, что ведете аудиозапись. Формулировка может быть такой: «Я, [ФИО], для обеспечения точности фиксации процедуры, уведомляю, что веду аудиозапись данного заседания».
* Запись, сделанная **тайно**, без предупреждения, не будет иметь доказательной силы при возможном дальнейшем обжаловании и может быть расценена как нарушение.
* Иметь такую запись **крайне полезно** для контроля за корректностью вопросов, задаваемых ребенку, и фиксации ваших аргументов.
### 4. Чем можно апеллировать, чтобы защитить ребенка?
Ваша позиция на совете профилактики должна быть **упреждающей, твердой и документально обоснованной**. Предлагаю четкий план действий:
1. **Подготовьте письменное возражение.** К заседанию подготовьте два экземпляра документа под названием «Возражение на постановку на профилактический учет». В нем тезисно изложите:
* Факт наличия официального заключения **ЦПМПК 7.1 (ЗПР)** и работу с нейропсихологом.
* Решение **школьного ППК от 20.11**, которое высказалось против постановки на учет.
* Отсутствие в действиях ребенка **признаков правонарушения или антиобщественных действий** (не было краж, драк, порчи имущества, прогулов).
* Хорошую успеваемость как доказательство того, что образовательный процесс не сорван.
* Ваше требование об отказе в постановке на учет и о разработке школой (в лице ППК) **индивидуального плана педагогического сопровождения** с учетом рекомендаций ЦПМПК, а не карательных мер.
2. **Заручитесь поддержкой.** Если у вас есть заключение или рекомендация от **нейропсихолога**, приложите их копию. Это усилит вашу позицию.
3. **На заседании.** Вручите свое возражение председателю совета. Вежливо, но настойчиво давайте информацию только в рамках подготовленного текста. Не вступайте в эмоциональные споры с учителем. Настаивайте на том, что проблема требует **педагогического, а не профилактического решения**.
**Резюме:** Ваш главный козырь — **заключение ЦПМПК**. Школа не имеет права применять меры, рассчитанные на правонарушителей, к ребенку, чье поведение обусловлено особенностями развития, по которым сама же школа должна оказывать ему коррекционную помощь. Действуйте последовательно: твердая позиция на совете профилактики -> при отрицательном результате — жалоба директору -> затем в вышестоящие инстанции.