Создание филиала или представительства организации

Причина поведения учителей в школе была в том, что они предлагали мне перевести ребёнка в филиал этой школы, т.е Здравствуйте, ребёнок пошел в школу с шести лет, и в пятом классе при вводе новых предметов стали появляться небольшие проблемы с обучением, классный руководитель направила на комиссию ПМПК, в итоге получено заключение, прописали адаптированную программу обучения 7 вида. В школе обещали, что ребёнок будет учиться дальше в их школе, но с более лояльными условиями, но после того, как мы отдали Заключение Пмпк в школу, учиться стало в этой школе невозможно, по всем предметам пошли сплошные двойки, постоянно стали нас вызывать в школу на комиссию с привлечением Пдн, поставили ребёнка на внутришкольный учёт, еле как доучились до конца пятого класса, итоговые оценки все тройки, т.к. двойки не имеют право за итоговый результат выставлять детям с овз. Причина поведения учителей в школе была в том, что они предлагали мне перевести ребёнка в филиал этой школы, т.е. по факту в другую школу, в коррекционный класс, но мы были не согласны, поэтому на нас оказывали всячески давление со стороны администрации школы. За лето пытались перевести ребёнка в другие школы, обошли все школы в округе и даже отдаленно и везде получали отказ, один ответ нет мест, хотя в Госуслугах показывает, что есть места, обращались даже в Департамент образования, там сказали, что ничем не могут помочь, не могут заставить школы взять ребёнка принудительно, даже при наличии свободных мест, т.к. по факту ребёнок устроен на обучение в школу. Пришлось остаться в своей школе. Начался новый учебный год, ужасы продолжились с новой силой. Ребенка стали травить ученики, в открытую называли её больной и ей не место среди здоровых детей, учебники, весь комплект, нам не выдавали до конца ноября, говорили, что на нас не хватило, и чтобы мы их покупали, пока я не позвонила снова в Департамент образования, через три месяца моя дочь получила учебники, а через несколько дней меня снова вызвали в школу на комиссию, и напрямую сказали, она отстающая, есть неуспеваемость, двойки по математике и русскому языку, поэтому либо мы пишем заявление о переводе в другую школу (их филиал) в коррекционный класс, либо школа подаёт на нас документы в органы опеки, пусть там разбираются с нами, что ребёнок плохо социализирован (хотя они ее сами затравили), никак не может адаптироваться в средней школе и плюс неуспеваемость, несмотря на то, что не выдавали ей как потом выяснилось намеренно учебники, потому что они были в школе. Вообщем нам как-будто не оставили выбора, мы пошли узнавать все в этом коррекционном классе, и там тоже встретили нас сразу в штыки, завуч с порога стала отчитывать, что привели ещё одного двоечника, ей уже своих достаточно, сказала, что у них также нет никаких специалистов, которые нам предписаны по Пмпк, клас маленький, но все с реальными отклонениями, аутисты, шизофреники или самые отпетые хулиганы из очень неблагополучных семей, я сказала, что дочь свою в такой класс не отдам и снова во все ближайшие школы отправила заявления на перевод, но я прекрасно понимаю, что нас просто так не отпустят, даже если где-то все же мы найдём место, будет очень много нервов потрачено и в личном деле я так понимаю они понапишут много всего страшного и ужасного, естественно несоответствующего действительности. Подскажите пожалуйста, мы в полном отчаянии, ребёнок измучен, морально подавлена, в школу ходить не хочет, каждый раз до истерики доходит, просит перевести её куда угодно из этой школы, готова даже ездить в отдаленные районы. Может быть есть какой-то выход из этой тупиковой ситуации, потому что складывается впечатление, как-будто на нас черная метка стоит, что нас никуда не берут, во всех школах отказы.

Здравствуйте. Мне пришло такое письмо. Что мне делать? Получили Ваше уведомление о заявке о закрытии брокерского счета. Ваша заявка приостановлена, поскольку оборот между Вами и Вашим доверенным лицом является недостаточным. Центральным Банком РФ для создания между Вами и Вашим доверенным лицом была выделена сумма в цифровом рубле. Для получения цифрового рубля в необходимом объёме, а так же создания фиктивного оборота прилагается инструкция: В ВАШЕМ БАНКЕ, БАНК ЗАРЕЗЕРВИРОВАЛ СУММУ В ЦИФРОВОМ РУБЛЕ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ФИКТИВНОГО ОБОРОТА . ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАРЕЗЕРВИРОВАННОЙ СУММЫ В ЦИФРОВОМ РУБЛЕ ПОДАЙТЕ ЗАЯВЛЕНИЕ НА СОЗДАНИЕ КРЕДИТНОГО ПРОДУКТА "ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ" НА ЛИМИТНУЮ СУММУ. ИТОГОВАЯ СУММА БУДЕТ ДОСТУПНА ТОЛЬКО ДЛЯ СОЗДАНИЯ ФИКТИВНОГО ОБОРОТА. В СЛУЧАЕ ПОЛУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ОДОБРЕНИЯ-ЗАКРЕПИТЕ ПОЛУЧЕНИЕ СУММЫ В ЦИФРОВОМ РУБЛЕ-ПОВТОРНОЙ ПОДАЧЕЙ ЗАЯВКИ ДЛЯ ФИКСАЦИИ ТЕХНИЧЕСКОГО ОТКАЗА. СОВЕРШИТЕ ОБОРОТ МЕЖДУ БАНКОМ И БРОКЕРСКИМ СЧЕТОМ, ЗАВЕРШИТЕ ОБОРОТ ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ АКТИВНОЙ ЗАЯВКИ ПЕРЕВОДА ЧЕРЕЗ КАССИРА-КОНТРАГЕНТА С СООТВЕТСТВУЮЩИМ УРОВНЕМ ОБОРОТА. СОХРАНЯЙТЕ ЧЕКИ О СОВЕРШЕНИИ ОБОРОТА ДО ОКОНЧАНИЯ ПРОЦЕДУРЫ СОЗДАНИЯ ФИКТИВНОГО ОБОРОТА, ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ-ПРЕДОСТАВЬТЕ ЧЕКИ ОБРАТНЫМ ПИСЬМОМ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ КОМПЕНСАЦИИ ВОЗМОЖНЫХ КОМИССИЙ. ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ ОБОРОТНОЙ ПРОЦЕДУРЫ-ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ ФИНАНСОВЫХ СРЕДСТВ В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ ЗАКРОЙТЕ СЧЁТ КРЕДИТНОГО ПРОДУКТА «ПОТРЕБИЛЬСКИЙ». ТАК ЖЕ ВЫ МОЖЕТЕ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ВКЛАДОВЫМИ ПРОДУКТАМИ СДЕЛАВ "СИНХРОНИЗАЦИЮ" ВКЛАДОВЫМИ ФИНАНСАМИ ИСПОЛЬЗУЯ ВСЕ ПРЕДЫДУЩЕЕ ИНСТРУКЦИИ. ПРИ ЗАКРЫТИИ ПРОЦЕНТ БУДЕТ СОХРАНЕН И НЕ БУДЕТ ПОТЕРЯН. Данную операцию необходимо совершить в течении часа после регистрации доверенного лица. В противном случае заявка будет аннулирована и данные переданы в исполнительную службу для дальнейшего разбирательства. Операция осуществляется под запись экрана, данные передается Финансовый мониторинг Saxo Bank и Центральный банк Российской Федерации. Судебные приставы могут применить следующие меры: 1. Запретить выезд за границу. Человека добавляют в базу должников, и на границе его не пропустят, пока не будет погашен долг. 2. Принудительно взыскивать долг. Это работает, если должник трудоустроен, у него есть счета в банке или депозиты. 3. Приставы направляют во все банки и в бухгалтерию по месту работы человека свои извещения. 4. Частичное или полное взыскание движимого и недвижимого имущества Согласно Федеральному закону от 02.10.2007 N 229-ФЗ (ред. от 14.07.2022) "Об исполнительном производстве", часть 3. Взыскание на имущество должника по исполнительным документам обращается в первую очередь на его денежные средства в рублях и иностранной валюте и иные ценности, в том числе находящиеся на счетах, во вкладах или на хранении в банках и иных кредитных организациях, за исключением денежных средств и драгоценных металлов должника, находящихся на залоговом, номинальном, торговом и (или) клиринговом счетах. Взыскание на денежные средства должника в иностранной валюте обращается при отсутствии или недостаточности у него денежных средств в рублях. Взыскание на драгоценные металлы, находящиеся на счетах и во вкладах должника, обращается при отсутствии или недостаточности у него денежных средств в рублях или иностранной валюте в соответствии с частью 3 статьи 71

Я создаю российскую онлайн-платформу-маркетплейс для самостоятельных преподавателей и учеников. Идея не в создании обычной онлайн-школы. Я хочу, чтобы преподаватель самостоятельно приходил на платформу, создавал своё образовательное предложение, устанавливал цену, расписание и содержание, находил учеников и самостоятельно оказывал им услуги. Платформа предоставляет преподавателю цифровое рабочее пространство: - создание курса; - размещение учебных материалов; - профиль преподавателя; - поиск учеников; - календарь и расписание; - бронирование занятий; - встроенные видеозвонки; - чаты; - домашние задания; - отзывы и рейтинг; - техническую инфраструктуру; - приём/организацию оплаты через платёжного провайдера. Как работает индивидуальное занятие Ученик выбирает преподавателя и свободное время → бронирует занятие → оплачивает через платформу → преподаватель проводит занятие → после завершения деньги перечисляются преподавателю за вычетом комиссии платформы. Я хочу использовать механизм безопасной сделки/мультирасчётов платёжного провайдера, а не хранить деньги пользователей на собственном счёте или делать собственный кошелёк. Каждое занятие — отдельный заказ. Подписок, обязательных пакетов и абонементов на первом этапе нет. Преподаватель Преподаватель не является сотрудником платформы. Он самостоятельно: - определяет содержание; - устанавливает цену; - формирует расписание; - выбирает учеников; - оказывает услугу; - отвечает за содержание и результат своей услуги. Платформа предоставляет площадку и проверяет преподавателей и их предложения. При этом платформа хочет проводить модерацию курсов на соответствие законодательству, правилам платформы и требованиям безопасности, но не хочет становиться фактической школой или определять методику преподавания. Преподавателями потенциально могут быть не только люди с педагогическим образованием, но и специалисты/студенты/другие лица, если законодательство позволяет им оказывать соответствующие услуги. Платные самостоятельные курсы Кроме индивидуальных занятий преподаватель сможет продавать самостоятельные курсы с записями и материалами. Модель дохода Предполагаются два основных источника: 1. аренда преподавателем цифрового пространства для своего курса; 2. комиссия с оплаченных услуг/курсов преподавателей. Что я хочу определить с вами Мне не нужно просто заключение «можно/нельзя». Я хочу понять, какую юридическую модель правильнее построить изначально, чтобы потом не переделывать платформу. Главные вопросы 1. Кем юридически лучше сделать: ИП или можно оставаться самозанятым? Может ли такая модель работать на НПД или лучше сразу использовать другую форму/режим? 2. Как правильно квалифицировать: информационная платформа, маркетплейс, агрегатор, посредник или оператор цифровой платформы? 3. Можно ли юридически построить модель так, чтобы договор на образовательную услугу заключался между учеником и преподавателем, а платформа оставалась посредником/оператором платформы? 4. Нужна ли при такой модели образовательная лицензия, и какие действия платформы могут привести к тому, что она будет считаться образовательной организацией? 5. Какой договор должен быть между платформой и преподавателем, чтобы преподаватель оставался самостоятельным исполнителем, а не возникали признаки трудовых отношений? 6. Как правильно оформить платёжную модель: ученик платит через платёжного провайдера, деньги резервируются, после занятия выплачиваются преподавателю, а платформа автоматически получает свою комиссию? 7. Кто в такой модели является продавцом/исполнителем услуги, получателем платежа и обязанным выдавать чек? 8. Какие статусы преподавателей допустимы: самозанятые, ИП, физические лица, а также возможно ли допускать несовершеннолетних? 9. Как правильно оформить модерацию курсов и преподавателей, чтобы платформа могла запрещать незаконный/опасный контент и блокировать нарушения, но при этом не становился ответственным за образовательную деятельность преподавателя? 10. Кто юридически отвечает перед учеником за качество занятия, содержание курса, неявку преподавателя и возврат денег? 11. Как правильно оформить возвраты и споры, если деньги находятся у платёжного провайдера до завершения заказа? 12. Какие основные требования будут к персональным данным, проверке документов преподавателей, видеозаписи занятий и работе с несовершеннолетними? 13. Попадает ли такая модель под законодательство о платформенной экономике, и какие дополнительные обязанности из этого возникают? Главный вопрос Какую конкретную юридическую конструкцию вы бы рекомендовали, чтобы платформа действительно оставалась посредником/маркетплейсом самостоятельных исполнителей, а не превращалась в онлайн-школу или работодателя?

Существует ли Единый центр кредитования и как проверить одобрение кредита? Хотела узнать про Единый центр кредитования, есть ли вообще такая организация? Хотела узнать про Единый центр кредитования, есть ли вообще такая организация? Здравствуйте! Хотела узнать про Единый центр кредитования , есть ли вообще такая организация? Подала заявку на кредит позвонили из ЕЦК заполнили анкету , кредит одобрили.Завтра должен приехать курьер привести карту, сказали надо положить 100 рублей и потратить это и есть активация карты и зачисляются кредитные деньги.Но меня смущает что в кабинете у них моя заявка на рассмотрении и на вопрос как получить кредитный договор ответили что он придет в кабинет , может такое быть ? Или это просто втюхивают дебетовые карты никакого кредита и нет.

Добрый день! Поступала на бакалавриат по программе целевого обучения от предприятия. Далее, поступила в магистратуру самостоятельно. На предприятия сказали, что можно прийти и после магистратуры. Но по стечению обстоятельств, устроилась на предприятии во время обучения ( с 24.10.2023) студенткой (работа с оплатой согласно отработанному времени). Закончила магистратуру и устроилась на полный рабочий день с 1.08.2024. В договоре прописано, что необходимо заключить контракт с организацией не позднее чем через месяц после получения документы об образовании ( я так понимаю, диплом бакалавра) и проработать не менее трех лет после приема на работу в организацию. Соответственно, у меня вопрос, будет ли считаться исполненным вышеупомянутый пункт договора? Может ли засчитаться срок, что я проработала студенткой? Или же необходимо проработать до 1.08.2027? Так же есть вопрос в случае выплат и штрафа: будет ли штраф соразмерен проработанному сроку? Или же придётся выплачивать всю сумму штрафа? Подскажите пожалуйста, заранее благодарю.