Как правильно измерять расстояние от вейпшопа до школы?

Можно ли вернуть деньги за некачественную установку входной двери? Некачественно установленные входные стальные двери Здравствуйте. Подскажите, после завершения работ по установке входной стальной двери в квартиру были обнаружены следующие недостатки выполненных работ: • дверной короб стальной двери деформирован со стороны замковой стоевой, незначительно выгнут дугой в сторону открывания двери • деформировано стальное дверное полотно (со стороны притвора замковой стоевой), незначительно выгнуто дугой в сторону открывания двери • дверной короб стальной двери установлен не в уровень Вследствие чего дверное полотно не равномерно прилегает к дверному коробу, к примеру: в нижней части при закрытой двери (со стороны замковой стоевой) тактильно ощущается, небольшой поддув (проникновение воздуха) в квартиру из подъезда. Получается, из-за деформации дверного полотна и дверного короба, я лишаюсь гарантийных обязательств завода изготовителя. Дверь заводская под серийным номером компании «ФальКО». Без экспертизы не могу, сказать существенные недостатки или нет описанные выше, возможно все в пределах ГОСТа. Заказ, доставка и установка все в одном магазине (ООО). Без заключения договора, только квитанции об оплате. Могу ли я потребовать полный возврат денег за дверь (товар), если да, то в соответствии с какой статьей Закона РФ «О защите прав потребителя» или могу требовать только либо уменьшение цены выполненных работ, либо устранение недостатков.

Я создаю российскую онлайн-платформу-маркетплейс для самостоятельных преподавателей и учеников. Идея не в создании обычной онлайн-школы. Я хочу, чтобы преподаватель самостоятельно приходил на платформу, создавал своё образовательное предложение, устанавливал цену, расписание и содержание, находил учеников и самостоятельно оказывал им услуги. Платформа предоставляет преподавателю цифровое рабочее пространство: - создание курса; - размещение учебных материалов; - профиль преподавателя; - поиск учеников; - календарь и расписание; - бронирование занятий; - встроенные видеозвонки; - чаты; - домашние задания; - отзывы и рейтинг; - техническую инфраструктуру; - приём/организацию оплаты через платёжного провайдера. Как работает индивидуальное занятие Ученик выбирает преподавателя и свободное время → бронирует занятие → оплачивает через платформу → преподаватель проводит занятие → после завершения деньги перечисляются преподавателю за вычетом комиссии платформы. Я хочу использовать механизм безопасной сделки/мультирасчётов платёжного провайдера, а не хранить деньги пользователей на собственном счёте или делать собственный кошелёк. Каждое занятие — отдельный заказ. Подписок, обязательных пакетов и абонементов на первом этапе нет. Преподаватель Преподаватель не является сотрудником платформы. Он самостоятельно: - определяет содержание; - устанавливает цену; - формирует расписание; - выбирает учеников; - оказывает услугу; - отвечает за содержание и результат своей услуги. Платформа предоставляет площадку и проверяет преподавателей и их предложения. При этом платформа хочет проводить модерацию курсов на соответствие законодательству, правилам платформы и требованиям безопасности, но не хочет становиться фактической школой или определять методику преподавания. Преподавателями потенциально могут быть не только люди с педагогическим образованием, но и специалисты/студенты/другие лица, если законодательство позволяет им оказывать соответствующие услуги. Платные самостоятельные курсы Кроме индивидуальных занятий преподаватель сможет продавать самостоятельные курсы с записями и материалами. Модель дохода Предполагаются два основных источника: 1. аренда преподавателем цифрового пространства для своего курса; 2. комиссия с оплаченных услуг/курсов преподавателей. Что я хочу определить с вами Мне не нужно просто заключение «можно/нельзя». Я хочу понять, какую юридическую модель правильнее построить изначально, чтобы потом не переделывать платформу. Главные вопросы 1. Кем юридически лучше сделать: ИП или можно оставаться самозанятым? Может ли такая модель работать на НПД или лучше сразу использовать другую форму/режим? 2. Как правильно квалифицировать: информационная платформа, маркетплейс, агрегатор, посредник или оператор цифровой платформы? 3. Можно ли юридически построить модель так, чтобы договор на образовательную услугу заключался между учеником и преподавателем, а платформа оставалась посредником/оператором платформы? 4. Нужна ли при такой модели образовательная лицензия, и какие действия платформы могут привести к тому, что она будет считаться образовательной организацией? 5. Какой договор должен быть между платформой и преподавателем, чтобы преподаватель оставался самостоятельным исполнителем, а не возникали признаки трудовых отношений? 6. Как правильно оформить платёжную модель: ученик платит через платёжного провайдера, деньги резервируются, после занятия выплачиваются преподавателю, а платформа автоматически получает свою комиссию? 7. Кто в такой модели является продавцом/исполнителем услуги, получателем платежа и обязанным выдавать чек? 8. Какие статусы преподавателей допустимы: самозанятые, ИП, физические лица, а также возможно ли допускать несовершеннолетних? 9. Как правильно оформить модерацию курсов и преподавателей, чтобы платформа могла запрещать незаконный/опасный контент и блокировать нарушения, но при этом не становился ответственным за образовательную деятельность преподавателя? 10. Кто юридически отвечает перед учеником за качество занятия, содержание курса, неявку преподавателя и возврат денег? 11. Как правильно оформить возвраты и споры, если деньги находятся у платёжного провайдера до завершения заказа? 12. Какие основные требования будут к персональным данным, проверке документов преподавателей, видеозаписи занятий и работе с несовершеннолетними? 13. Попадает ли такая модель под законодательство о платформенной экономике, и какие дополнительные обязанности из этого возникают? Главный вопрос Какую конкретную юридическую конструкцию вы бы рекомендовали, чтобы платформа действительно оставалась посредником/маркетплейсом самостоятельных исполнителей, а не превращалась в онлайн-школу или работодателя?

добрый день, у вас есть опыт в вопросах булинга родителей в школе? Мне нужно понять судебную практику и мои права, стоит ли юридически отвечать и какие есть шансы на восстановление прав или компенсацию. Суть обращения можно сформулировать так: В 1 классе родительский комитет организовал добровольный сбор на шкаф с индивидуальными ячейками. Один родитель отказался участвовать открыто (я) сославшись на обещание что школьную мебель предосталяет школа. Из 28 человек "за" проголосовали 24. Позвонила завучу посоветоваться - чем вызвала гнев со стороны родкома, угрозы что учителя уволят за мой звонок. После того как родитель обратился за советом к завучу, информация о покупке, сумме и отчётности была скрыта, а его исключили из обсуждения Или чат создали новый. Родитель остался не уведомлен - что покупается, сумма покупки, отчет по сбору. Со стороны родительского комитета звучало давление и запугивание. Сейчас еще нет покупки но возможно сиберают. Цель: определить правильную стратегию поведения дальше. если окажется что ячейки для ребенка нет, то цель: Обеспечить ребёнку индивидуальную ячейку на тех же условиях, что и у остальных детей. дополнительная цель: прекращение любых форм запугивания и давления, связанных с выражением несогласия с действиями родительского комитета защита моего права как родителя обращаться к завучу и администрации школы напрямую недопущение осуждения и негативных последствий для меня и моего ребёнка за реализацию этого права.

Добрый день! Ищу практикующего юриста/автоюриста в Москве для ведения дела о порче имущества при оказании услуг. Дело полностью подготовлено, доказательная база собрана. Суть ситуации: Несколько месяцев назад на ручной автомойке (ИП) мыли мой личный рамный внедорожник. Мойщик не убедился в закрытии окон и под давлением залил в салон щелочную активную пену. В результате образовались химические ожоги: выжженные точки на заводском матовом пластике центральной консоли и руля, а также химическое повреждение защитного лака и пигмента на коже передних сидений и подлокотника. Действия исполнителя: Увидев повреждения, сотрудники мойки (администратор и мастер) попытались скрыть ущерб своими силами. Они применили абразивную полировку к матовому пластику и химию для кожи. В результате пластик был испорчен окончательно (появился незаводской глянец, затерта фактура соседних черных деталей, въелась белая паста). Собственник ИП от мирного урегулирования (оплата счета в детейлинге) отказался, прислал шаблонную отписку (виноваты дефлекторы на окнах, клиент сам не закрыл окно). Досудебная претензия направлена почтой (ЭЗП) на юр. адрес ИП. Имеющаяся доказательная база (всё загружено в облако): -Доказательство оплаты: Банковская выписка (оплата по QR-коду на реквизиты данного ИП). -Фото «ДО» и «ПОСЛЕ»: Есть детальные фото приборной панели за месяц до инцидента (идеальное состояние) и фото сразу после (с химическими ожогами). -Скрытая видеозапись: Видео, снятое со спины, на котором администратор мойки с помощью оборудования для химчистки пытается устранить пятна в моем салоне. Файл содержит все исходные метаданные (геолокация бьет точку автомойки, дата совпадают с днем оказания услуги). -Аудиозапись разговора: Телефонный разговор с администратором мойки, где она прямым текстом признает факт повреждения («защитный слой кожи сожжен») и обсуждает их попытки покраски и восстановления. Смета ущерба: Есть предварительная калькуляция от независимого премиум-детейлинга. Реставрация кожи (с обязательной предварительной химчисткой) оценена примерно в 70 000 руб. Плюс требуется замена испорченного салонного пластика на б/у оригинал (около 30 000 руб. с работой). Общая сумма требований ~ 100 000 руб. ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА (Прошу читать внимательно): В связи с наличием у меня активных исполнительных производств (ФССП), поступление отсуженных денежных средств на мои личные банковские счета категорически исключено (они будут списаны приставами в счет иных обязательств). Поэтому я ищу специалиста, готового работать по одной из двух схем: -Договор уступки прав требования (Цессия). Вы выкупаете у меня право требования к ИП (выплачиваете мне сумму ремонта наличными или безналом на счет стороннего детейлинг-центра/счет супруги), идете в суд от своего имени и забираете себе всю взысканную сумму (ущерб + моральный вред + штраф 50% по п. 6 ст. 13 ЗОЗПП + пени). -Ваша схема работы за «гонорар успеха» (штраф 50% ваш), но с юридическим механизмом перевода отсуженной основной суммы (за ремонт) напрямую на реквизиты детейлинг-центра или иного 3-го лица, минуя мои счета. Уважаемые юристы, кейс 100% выигрышный, доказательства исчерпывающие (ст. 14, 29, 35 ЗОЗПП). Готов предоставить доступ к облаку с уликами после предварительного согласования схемы работы. Жду ваших предложений с указанием формата работы и ваших условий.

Добрый день,в 5 классе прошли цпмпк ,реденку присвоили вариант 7 ,отнесли в школу ,предоставили занятия с логопедом,дефектологом и психологом. В конце года писали мцко ,т к школа на своем уровне прировняла к промежуточной аттестации,в итоге ребенок математику и русский написал на 2,в июне пишет снова,так же два . Сейчас в 6 классе снова переписывал в сентябре и опять два . Школа предлагает остаться на второй год или перейти через цпмпк в школу,где по итогу дети получают свидетельство,а не аттестат. Начала узнавать ,на счет программы номер 7 , оказывается там должны были предоставлять план работ на год,ни в 5 классе,ни в 6 на подписи не давали . Хочу написать заявление на имя директора,что бы ликвидировал задолженности и дал в последствии исправить, тк школа второй год игнорирует заключение цпмпк ,на сколько верны мои действия ? Или школа все делает по закону ?