8 499 938-65-20
Мы — ваш онлайн-юрист 👨🏻‍⚖️
Объясним пошагово, что делать в вашей ситуации. Разработаем документы и ответим на любой вопрос, даже самый маленький.

Все это — онлайн, с заботой о вас и по отличным ценам.
600 ₽
Вопрос решен

Или, я должна ходить по кругу бороться с системой?

Добрый день, моя дочь по программе 9.1 учиться 4 года на все 5, в связи с этим я решила поменять программу на зпр, прошли комиссии в 6 Сухарева, столкнулись с тем,что они просто не хотят, прошли Векслера в Мичуринском, есть тест Векслера где показывает норму, пришли на цпмка, основания, успешная учеба, и второй тест Векслера, но для них это не основания, предложили мне пройти все заново, на сколько это законно? Где нормы того, на, что они ссылаются? При пересмотре заключения? Или, я должна ходить по кругу бороться с системой?

, Елизавета, г. Санкт-Петербург
Артем Тимушев
Артем Тимушев
Юрист, г. Москва

Добрый день.

В Вашей ситуации действия Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК), отказывающей в пересмотре программы обучения при наличии успешной учебы и результатов теста Векслера, показывающего норму, и требующей прохождения обследования заново, вызывают вопросы с точки зрения законности и обоснованности. Отсутствие единых подходов к критериям и показателям при формировании заключений ПМПК является проблемой, которая может приводить к субъективизму в решениях комиссий.

Согласно пункту 1 части 3 статьи 44 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», форму получения образования и форму обучения выбирают родители (законные представители) ребенка с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии). Это означает, что заключение ПМПК носит рекомендательный характер, и родители имеют право выбора, основываясь на интересах ребенка.

Успешная учеба Вашей дочери по программе 9.1 на протяжении четырех лет на «отлично» и результаты теста Векслера, показывающие норму, являются существенными аргументами в пользу пересмотра образовательной программы. Хотя успешная учеба сама по себе не является автоматическим основанием для изменения заключения ПМПК, предложение пройти все обследования заново без должного обоснования, игнорируя уже имеющиеся положительные результаты, может указывать на несоблюдение процедур или отсутствие объективного подхода со стороны комиссии.

Вам следует запросить у ЦПМПК официальное письменное заключение с мотивированным отказом в изменении программы и обоснованием необходимости повторного прохождения всех комиссий и тестов. В этом отказе должны быть четко указаны нормы, на которые они ссылаются, и причины, по которым имеющиеся у Вас документы не были приняты во внимание.

Получив официальный отказ, Вы имеете право обжаловать его в вышестоящий орган управления образованием, прокуратуру или в судебном порядке. Ваша позиция, подкрепленная доказательствами успешной учебы и нормальными результатами теста, является достаточно сильной.

0
0
0
0
Иван Агибалов
Иван Агибалов
Юрист, г. Москва
рейтинг 10
Эксперт

Здравствуйте Елизавета.

… моя дочь по программе 9.1 учиться 4 года на все 5, в связи с этим я решила поменять программу на зпр, прошли комиссии в 6 Сухарева, столкнулись с тем, что они просто не хотят, прошли Векслера в Мичуринском, есть тест Векслера где показывает норму, пришли на цпмка, основания, успешная учеба, и второй тест Векслера, но для них это не основания

Заключение ПМПК   является основанием, при чем обязательным для образовательных организаций, для создания таким детям всех условий для их обучения.

В соответствии с положениями   Федерального  закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, пунктом 16 статьи 2, следует что обучающийся с ограниченными возможностями здоровья, это физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Можете ознакомиться пройдя по следующей ссылке:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/b819c620a8c698de35861ad4c9d9696ee0c3ee7a/

Далее я продолжу в следующем ответе ниже.

0
0
0
0

С учетом моего ответа выше далее:

Также соответствующие требования определены  согласно положениям Приказа Министерства просвещения РФ    от 22 марта 2021 года N 115   «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», можете ознакомиться с ним полностью пройдя по следующей ссылке:https://docs.cntd.ru/document/603340708?marker=6500IL

Из Приказа следует:

28. Содержание общего образования и условия организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной общеобразовательной программой...

Далее я продолжу в следующем ответе ниже.

0
0
0
0

С учётом моих ответов выше далее:

Заключение ПМПК   является основанием, при чем обязательным для образовательных организаций, для создания таким детям всех условий для их обучения.

Согласно положениям Приказа Министерства просвещения РФ   от 1 ноября 2024 года № 763  «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии», можете ознакомиться по ссылке -https://docs.cntd.ru/document/1310208109?marker=6520IM

Из Приказа следует, что:

37. Представленное родителем (законным представителем) заключение комиссии является основанием для Организаций, исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, для:

а) создания специальных условий для получения образования;

Из этого следует, что  согласно заключению ПМПК, ребенок вправе  получать образование в рамках адаптированной образовательной программы.

Согласно федеральному закону, и  его общим положениям указанным в Федеральном  законе  «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ и его статье 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации.

Из статьи 5 прямо следует, что:

2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.-http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/e185d59b595b6bf58b8716c9d5129a3dd5b7630a/

В соответствии с положениями указанными в   Федеральном  законе  «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ  Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации, также закреплены обязанности образовательных организаций.

Из статьи 28 следует, что

6. Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе:

 3) соблюдать права и свободы обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся,-http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/552097cad5942f36c9484dbde7ebf92db1f783f3/

За нарушение этих прав, предусмотрена административная ответственность согласно статье КоАП РФ Статья 5.57. Нарушение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций-https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34661/2bc09fc727a25e944d906975af1e478f9626aef6/

Общие положения также закреплены в  Федеральном  законе  «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ и его статье 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Из статьи 79 следует, что:

6.  Особенности  организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по основным общеобразовательным программам… определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, совместно с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения.-http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/708566b2fd52d51c70e2f0c8e02abb2d81a6c22e/

Ранее были даны соответствующие разъяснения указанные в Письме Министерства образования и науки РФ      от 18 апреля 2008 года N АФ-150/06      «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами», можете ознакомиться полностью по следующей ссылке:https://docs.cntd.ru/document/902122269?marker=6500IL

Из Письма следует, что:

Недопустимым является формальный подход к решению данного вопроса, выражающийся в… фактически безальтернативном переводе детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные учреждения общего типа… Такой подход не только не позволит обеспечить полноценную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении общего типа, но и негативно скажется на качестве работы образовательного учреждения с другими обучающимися. Более того, подобные меры могут привести к нарушению предусмотренных законодательством прав детей на получение образования в соответствующих их возможностям условиях и прав родителей (законных представителей) на выбор условий получения детьми образования,…
Оптимальным вариантом в настоящее время является сохранение и совершенствование существующей сети коррекционных образовательных учреждений с параллельным развитием интегрированного образования.

Далее я продолжу в следующем ответе ниже.

0
0
0
0
Дата обновления страницы 29.08.2025