Здравствуйье!
Имеет ли право классный руководитель задавать вопросы личного характера ученицы 15 лет о проживании и о ее общении с ровестниками, новый круг общения с друзьями
Здравствуйте. Отвечу раздельно по двум частям вопроса, так как с точки зрения права они различаются.
1) Вопросы о том, с кем проживает ученица (семейная ситуация). Здесь ответ достаточно однозначный: сбор такой информации классным руководителем напрямую у ребёнка, без письменного согласия родителей (законных представителей), незаконен. Это следует из совокупности норм: ст.9 ФЗ от 27.07.2006 №149-ФЗ «Об информации...» запрещает требовать от гражданина предоставления информации о его частной жизни, в том числе сведений, составляющих личную или семейную тайну, помимо его воли; ст.6 и 9 ФЗ от 27.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных» требуют чётко выраженного согласия на сбор и обработку таких данных — применительно к несовершеннолетней его должны давать именно родители, а не сама ученица. Перечень сведений, которые школа вправе требовать в рамках образовательного процесса, ограничен (исторически — Приказ Минобрнауки от 22.01.2014 №32 с последующими изменениями; рекомендую на месте уточнить его актуальную редакцию или сменивший его акт у администрации школы) и не включает по умолчанию сведения о составе семьи и условиях проживания. Если такое согласие не получено — родители вправе по ст.14 ФЗ №152-ФЗ потребовать уничтожения уже собранных сведений и запретить дальнейший сбор.
2) Вопросы о круге общения, новых друзьях. Здесь я не нашёл прямой нормы, которая бы однозначно квалифицировала именно такие вопросы (о друзьях ученицы) как незаконный сбор персональных данных в смысле ФЗ №152-ФЗ — формально это не те «сведения о частной жизни» в чистом виде, что и информация о проживании. Это, скорее, вопрос педагогической этики и превышения полномочий классного руководителя: по ФЗ «Об образовании в РФ» педагогический работник обязан соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, уважать честь и достоинство обучающихся, и не вправе оказывать давление на ребёнка вне рамок учебного процесса. Прямой законодательной санкции именно за «расспросы о друзьях» я не нашёл, поэтому не могу сказать, что это стопроцентно «противозаконно» в юридическом смысле слова — но это повод для разговора с администрацией, если расспросы систематические и создают дискомфорт у ребёнка.
3) Что делать. Рекомендую в таком порядке: а) поговорить с классным руководителем напрямую и попросить впредь уточнять подобные вопросы у вас, а не у ребёнка; б) если это не помогает или сопровождается давлением на ученицу — направить письменное обращение на имя директора школы с требованием прекратить сбор данных без вашего согласия и ответить, на каком основании запрашивалась информация; в) при отсутствии реакции — обращение в департамент (управление) образования, а по вопросам именно персональных данных — в Роскомнадзор как орган, уполномоченный по 152-ФЗ; г) если считаете, что есть нарушение прав ребёнка более широко — можно также обратиться в прокуратуру.
Ответ подготовлен по открытым источникам; по пункту 1 рекомендую на месте сверить, какой именно акт сейчас регулирует перечень обязательных для школы сведений (вместо приказа 2014 года мог появиться новый), так как эти перечни периодически обновляются.
Доброе утро!
Всё зависит от контекста.
Когда это допустимо
Если есть конкретная педагогическая или профилактическая задача. Например, если в классе возникла ситуация травли, и педагогу нужно понять масштаб проблемы и кто в неё вовлечён — тогда вопросы про новый круг общения уместны. Или если у ребёнка резко изменилась успеваемость, поведение, появились пропуски занятий, и классный руководитель пытается выяснить причину, чтобы вовремя оказать поддержку.
Если речь идёт о безопасности. Например, педагог может аккуратно спросить про общение в интернете, если есть подозрения, что ребёнок столкнулся с кибербуллингом или подозрительными людьми.
В рамках целенаправленной работы. Иногда в школе проводят социально-психологические исследования или профилактические беседы (например, о здоровом образе жизни, информационной безопасности). В таком формате вопросы могут быть частью программы, и здесь важно, чтобы тема была обозначена заранее, а участие было добровольным.
Ключевой момент: даже в этих случаях вопросы должны задаваться деликатно, без давления, и их цель должна быть понятна ребёнку.
Когда это нарушение
— Если вопросы носят избыточный, праздный характер — например, классный руководитель просто из любопытства расспрашивает о деталях семейной жизни, интимных моментах, личных симпатиях без какой-либо видимой причины.
— Если на ребёнка оказывают давление, заставляют отвечать, угрожают или стыдят за ответы.
— Если сбор такой информации не связан напрямую с задачами воспитания и защиты прав ребёнка в школе.
Что важно помнить:
— У подростка есть право на неприкосновенность личной жизни (это закреплено в Конституции РФ).
— Если речь идёт о сборе и фиксации таких личных сведений (например, для какой-то внутренней карты ученика), здесь может затрагиваться закон о персональных данных. Для несовершеннолетних согласие на обработку таких данных обычно дают родители.
— Если ситуация вызывает сомнения, родитель вправе обсудить это с классным руководителем: спросить, с какой целью заданы вопросы, как будет использована полученная информация. Если диалог не помог, можно обратиться к администрации школы или в комиссию по урегулированию споров.
— В общем, грань тонкая. Главное — чтобы действия классного руководителя были продиктованы заботой о ребёнке и его благополучии, а не любопытством. Если вам кажется, что границы нарушаются, не стесняйтесь прояснить ситуацию — это нормально.
Надеюсь мой ответ Вам был полезен. Буду признательна если нажмете плюсик под поим ответом. Заранее спасибо!
