Вопросы к свидетелям

Здравствуйте!

Согласно ГОСТа Р 50597-93

Группа дорог и улиц по их транспортно-
эксплуатационным характеристикам Нормативный срок ликвидации зим-
ней скользкости и окончания сне-
гоочистки, ч
А 4
Б 5
В 6

То если. Если у вас группа дороги В, то действительно есть 6 часов, чтобы ликвидировать скользкость.

Кроме того, Согласно п.5.2 ГОСТа Р 50597-93 контроль линейных параметров, характеризующих техническое состояние дорог и улиц, следует осуществлять с помощью линейки или рулетки. Контроль других параметров, не имеющих количественной оценки (гололедица, снежный накат, рыхлый снег), осуществляется визуально, при наличии дневного света либо искусственного освещения.

1)В суд вызвали этих свидетелей, какие вопросы им можно задать?

Вам необходимо доказать, что ваши машины ликвидировали скользкость вовремя, поэтому спросите у свидетелей: во сколько выпали осадки, была ли скользкость до того времени, как выпали осадки, были ли ранее случаи, что вы не ликвидировали скользкость на дороге.

2) какие вопросы задать метеорологу?

С метеорологом сложнее, поскольку достоверные данные он дать не может, так как 30 км до той дороги. У необходимо спросить: были ли осадки, если были, то во сколько.

Так же прошу дать оценку моей жалобы, возражения на отзыв ГИБДД и акта выявленных недостатков.

Достаточно грамотно составлены. Жалобу вы хорошо расписали, правильно указали, что в соответствии с ГОСТР 50597-93у вас было 6 часов, чтобы ликвидировать скользкость, фиксация проходила при искусственное освещении.

Добрый день!

Вы все верно пишите в жалобе, ссылаясь на отсутствие результатов экспертизы, в Вашем случае это имеет важное значение.

В Ваших действиях вины нет, так как соблюден срок 6 часов уборки с момента начала снега.

Вопросы:

Свидетелям:

1)Описать время составления акта и погодные условия

2)Оценить состояние дороги на которой они проезжали (скользкая/не скользкая)

3)Оценить количество осадков на тот момент

Метеорологам:

1)Были ли осадки, их количество и интенсивность осадков

2)При таком количестве осадков могло ли произойти подобное транспортное происшествие на дороге

Прикладываю Вам судебную практику, её можно проанализировать.

Андрей, добрый день!

1)В суд вызвали этих свидетелей, какие вопросы им можно задать?
Андрей

Если Вы строите свою линию защиты отталкиваясь от времени выпадения осадков до времени фактической ликвидации скользкозти, то на мой взгляд свидетелям можно задать следующие вопросы:

1) Где указанные лица находились в период с ____ по ______ часов?

2) Наблюдались ли ими в указанный период времени осадки?

3) Какова была их интенсивность?

4) Какова была цель остановки их сотрудниками ГИБДД 08.12.2014 г. в _____ часов?

5) Были ли разъяснены их права и обязанности?

6) Демонстрировалась ли им сотрудниками ГИБДД фактическое состояние проезжей части?

7) В каком состоянии была проезжая часть при обследовании ее сотрудниками ГИБДД 08.12.2014 г.?

8) Имелись ли следы уборки скользкости проезжей части?

Уважаемый Андрей. Не могу не отметить очень квалифицированное составление Жалобы, поскольку практически все возможные нюансы и узкие места изложены планомерно и методично. Вопросы которые по крайней мере у меня возникали при прочтении материалов административного дела нашли свое отражение в тексте.

Вообще подобное служебное рвение сотрудников ГИБДД может наводить на определенные размышления. По всей вероятности там у кого-то зуб на Вашего начальника.

Что касается вопросов, то я бы предложил:

1. На каком автомобиле и в каком направлении Вы двигались такого-то числа в такое-то примерно время?

2. Как Вы лично оценивали погоду и состояние дорожного покрытия в указанное время?

3. Когда, где и как Вас остановили сотрудники ГИБДД?

4. О чем состоялся разговор?

5. Что Вы видели из того, под чем впоследствии поставили подпись?

5. Если сказано будет коротко, то — фотографировали ли сотрудники ГИБДД что-либо в Вашем присутствии и что именно? Производили ли какие-то замеры или иные действия по оценке дорожного покрытия?

6. Если сказано будет подробно, то тут уже ничего не посоветуешь, надо постараться найти нестыковки и задавать вопросы, направленные на выявление и закрепление этих нестыковок в мозгу их чести.