Здравствуйте. Ребенок обучался в 1 классе со справкой от пмпк 7.1, могут ли его оставить на второй год. Тоесть для такого ребенка должна была быть адаптированная программа обучения. Но по факту в конце года оценивали на равне со всеми. Теперь грозят оставить на второй год если повторно завалит итоговую диагностическую работу.
Здравствуйте! Ситуация, в которой оказался ваш ребенок, к сожалению, типична для многих школ, которые формально подходят к обучению детей с ОВЗ.
В целом школа не имеет права оставить вашего ребенка на второй год на основании диагностической работы, проводимой на общих основаниях. Причем в 1-м классе это сделать законодательно сложнее, чем в старших. Но в вашей ситуации (согласно вопроса) есть нюансы.
Формулировка 7.1 — это адаптированная программа для детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые в целом способны освоить ту же программу, что и обычные дети, но в специально созданных условиях .
Особенности программы 7.1: Итоговые требования ФГОС — такие же, как для обычных детей. Ребенок к концу 4 класса должен знать и уметь то же самое.
Сроки обучения — те же, что и у всех: 1-4 классы (никакого «сидения» по два года в каждом классе).
Но условия обучения — особые!
Обязательны:
Психолого-педагогическое сопровождение (дефектолог, психолог, логопед);
Коррекционно-развивающие занятия (не менее 5 часов в неделю);
Адаптированные методы оценивания, включая щадящий режим контроля, увеличенное время на выполнение работ, наглядные опоры, памятки и т.д.;
Четкий график внеурочной деятельности с коррекционной областью .
Вы знали, что ваш ребенок имеет справку с формулировкой 7.1??? И вам разъяснили особенности обучения??? Соответственно, ребенок учился на общих условиях и проходил тестирование также на общих условиях?
В начале учебного года вы как родитель должны были довести информацию до администрации школы, что ваш ребенок имеет справку и ему необходима адаптивная программа. Соответственно вам, школа должна была:
предоставить вам (родителям) адаптированную программу обучения (АООП), где прописаны все особые условия для вашего ребенка.
Реализовать коррекционно-развивающую область — это не просто «провели урок», а обязательные занятия с логопедом, психологом, дефектологом.
Использовать щадящую систему оценивания. Поскольку программа 7.1 предполагает итоговые достижения как у обычных детей, но процесс их достижения должен быть адаптирован. Школа не имеет права оценивать ребенка по тем же стандартам, что и всех, без создания этих условий!
Отвечая на ваш вопрос «Могут ли оставить на второй год ребенка с программой 7.1»?
Да, технически могут, но только с вашего письменного согласия и только после прохождения ребенком ПМПК и принятия комиссией соответствующего решения. А для 1 класса — вообще практически невозможно!
Основание для оставления на второй год — неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации. Но аттестация должна проводиться в соответствии с АООП, то есть с учетом особенностей ребенка! Если школа аттестует ребенка «наравне со всеми», не предоставляя ему адаптированных условий (больше времени, щадящие критерии и пр.), результаты такой аттестации незаконны.Решение принимает психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК), но только после того, как родители предоставят ребенка на обследование. Школа не может «оставить на второй год» самостоятельно — только по результатам заключения ПМПК и с вашего письменного согласия. Важнейший нюанс для 1 класса! Согласно санитарным правилам и законодательству, в 1-м классе запрещено балльное оценивание знаний. Это значит, что формально у первоклассника не может быть «двоек» или «неудовлетворительных результатов» в привычном понимании. Если школа угрожает оставить на второй год по итогам «диагностической работы» в 1 классе — это прямое нарушение
